通过复习,使学生对数列的知识有一个完整的了解。对等....pptVIP

等差、等比复习课 一、教学目标： 通过复习，使学生对数列的知识有一个完整的了解。对等差、等比数列有一个更深刻的认识，加深学生的理解能力。;二、学情分析 学生通过对等差、等比数列的学习，基本题型掌握较好在复习课中，可着重强调学生的转化思想，分类讨论的思想。;三、教学过程 1.知识回顾：（1）等差数列：;③性质：若 m + n = p + q am + an = ap+ aq;（2）等比数列：;（3）几种重要思想 ①先鉴别所给数列是否为等差、等比数列； ②若不是等差数列或等比数列，转化成等 差、等比数列； ③相互抵消法，（化无限项为有限项）从而 达到求解目的； ④an与Sn之间的相互转化。;（4）应用举例;;;;;练习：.设等差数列 的前n项和为Sn，且 S4＝-62，S6＝-75 （1）求通项公式an及前n项和Sn （2）若bn＝|an|，bn的前n项和记为Tn求Tn的表达式. ;例3.???知在正项数数列 中，前n项和Sn，满足Sn＝ （1）求证 是等差数列 （2）若bn＝ ，求数列 的前n项和Tn的最小值.;Sn＝;2）若bn＝ ，求数列 的前n项和Tn的最小值.;练习： 数列 的前n项和为Sn，且a1＝1，an+1＝ Sn （1）求 的通项公式 （2）求a2+a4+a6+…+a2n的值;;练习：（1）已知数列 满足a1＝2，an+1＝3an- 4，求an （2）已知数列 满足：b1＝1，当n≥2时， 求bn;例5. 有四个数，前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，第一个数与第四个数的和为21，中间两个数的和为18，求这四个数. ;∴;例6.已知数列 是由正数组成的等比数列 （1）求证：bn＝lgan成等差数列 （2）求证：lga2+lga4+…+lga2k＝klgak+1;证明：lga2+lga4+…+lga2k ＝klgak+1;练习：已知数列 为等差数列，它的首项b1＝1，S10＝55，令bn＝log2an， 求满足a1+a2+a3+…+an≥100的最小正整数n.