合欢树 上课用.ppt

无标题;合欢树史铁生;学习目标：1、读进去，感受母亲;1、读进去，感受母爱：这是一位;探究、点拨;1、读进去，感受母爱：这是一位;探究、点拨读进去，感受母爱你读;探究、点拨跳出来，赏析写法为什;合欢树与母亲、与我是什么样的关;“我” “合欢树”;合作再讨论：文章表达的是母亲对;后半部分写母亲主要通过什么来写;普通的合欢树来写母亲，表现深深;合欢树=母爱 母亲对小;2016年春季学期高二期中考试;合欢树=“我” 他同合欢树;合欢树=母亲 合欢树是;合欢树=爱的传递 ;有一回我坐在矮树丛中，树丛很密;保加利亚作家海托夫的文章：《趁;艺术手法：以小见大;其中的当代作家王愿坚曾说： ;总结总结，悟有所得！;一粒沙里见世界，半瓣花上说人情;当堂训练理清文章的小与大;请大家齐读下面语段，并思考： ;本文运用了“以小见大”的写作方;小是指我在父亲的指导下，一步一;你是怎么理解这句话？感悟到一个;课堂小结生活中要善于感悟，要善;子欲侍亲亲不待;2016年春季学期高二期中考试;一、1. A 从第一段中“;2. B A项“任何生活方;3. C 原文只是说“有;7．（1）百姓想要的东西就设法;参考译文：;徐恪，字公肃，常熟人。成化二年;黄河改道逼迫开封，有人建议迁籓;御史李兴请求在郧阳分别设置三司;皇帝知道徐恪没有其他过失，而因;徐恪上疏说：“大臣晋升任用，应;（二）古代诗歌阅读;8.“冷”字是全诗写景叙事抒情;9.作者的感情包含两个方面。一;（三）名篇名句默写 10.;三、实用类文本阅读;11.⑴（6分）A、E（B项，;⑵（6分）①学生中有“校外旁听;（3）（6分）①能够为内地流亡;（4）（8分）【参考答案一】心;【参考答案二】在民族危亡的时候;四、语言文字运用;12. B A.漫溯（;14.C A．语序不当，;15. B 本题考察语句的;16.①多数希望开设礼仪教育课;五、写作;这是社会现象类材料作文，是近几;参考立意：从“这位母亲给孩子做;美文赏析： ;当然的。” 梁晓声说，;当然的。” 梁晓声说，;正义，就在我们日常的生活，就在;当然的。” 梁晓声说，;阅读下面材料，按要求作文： ;老住持笑了，从怀里取出那串念珠