《猜数游戏》.docVIP

二次复备《猜数游戏》教学设计 教学内容 北师大版小学数学一年级上册第34页例题及“练一练” 教学目标 ? 1．经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。 2．能正确计算得数是6的加法及相应的减法。 3．能应用所学的知识解决简单的实际问题。 教学重点 能正确计算得数是6的加法及相应的减法。　　 教学难点 能应用所学的知识解决简单的实际问题。 教学方法 引导法、观察法、对比法 教学准备 计数器、小棒。 教学时间 一课时 教学过程 一、课前三分钟 二、激趣导入。 同学们，你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩一 二次复备 个小游戏?看谁最聪明。(板书课题：猜数游戏) 看老师手里有多少颗棋子?(让学生数一数)老师拿出了几颗，你们猜猜老师手里现 在有几颗棋子? (根据学生的回答，提示学生“还少了一些”或“多了些”引导学生猜数。) 刚才同学们很投入啊，做得很好!现在老师拿了一些棋子放在两只手里，你们看看发现了什么? （一只手有4颗棋子，另一只手有2颗棋子。） 现在老师把两只手握在一起了，你说一共有多少颗棋子呢?说说你是怎么想的? 学生说出自己的想法。 同学们说得很好。今天这节课我们就一起来研究跟6有关的问题的解决办法。(板书课题：得数是6的加法和相应的减法。) 三、 探究新知，尝试交流。 1．猜一猜。 现在老师的两只手里一共有6颗棋子，请同学们数一数老师的这只手里有几颗棋子(3颗)，那么老师的另一只手握着几颗棋子?你是怎么知道的? 学生可能?先摆6颗棋子，再拿走其中的3颗棋子，就还剩3颗棋子。 ?先画6个圆表示这6颗棋子，划掉其中的3个圆表示拿走了3颗，就还剩下3颗。 二次复备 ?可以列式算出来：6-3=3。会说： ?先摆6颗棋子，再拿走其中的3颗棋子，就还剩3颗棋子。 ?先画6个圆表示这6颗棋子，划掉其中的3个圆表示拿走了3颗，就还剩下3颗。 ?可以列式算出来：6-3=3。 (学生的回答只要意思对，教师就要给予鼓励) 四、精讲点播，深入探究。 （分一分，填一填。） 现在老师想把手里的6颗棋子，分别放在两???手里面，你有哪些分法? 1.可以一只手里面放O颗，另一只手里面放6颗。 2.可以一只手里面放1颗，另一只手里面放5颗。 3.可以一只手里面放2颗，另一只手里面放4颗。 4.可以一只手里面放3颗，另一只手里面也放3颗。 5可以一只手里面放4颗，另一只手里面放2颗。 6.可以一只手里面放5颗，另一只手里面放1颗。 7.可以一只手里面放6颗，另一只手里面放O颗。 (学生汇报的同时教师要记录下来。) 打开教材第34页，根据你们的分法能填好这个表格吗?试试看。 二次复备学生填写表格，教师巡视指导。 五、尝试练习，巩固提高。 （说一说。） 课件出示：教材第34页“说一说”插图。 六、课堂小结 谈谈本节课你有什么收获？ 板书设计 猜数游戏（6的加减法） 601234556543210 教学反思：