作文系列课件-小标题法-在写作中 张芳芳.docVIP

结构新颖 ----------小标题写作法 教学目标 1、掌握几种常见的小标题形式 2、能够熟练运用小标题法写出作文的结构 导入：在日常写作中你是否用过小标题写作法？你都用过哪些类型小标题？（学生自由回答）听了同学们的回答对但还不够全面，那么我们今天就系统地学习一下小标题写作法。 1、在写作中运用小标题的常见形式： 时间串联式 《师生情》： “晨练”、“午睡”、“夜自习”； 《我从生活那里学到的……》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、 “银装素裹——冬”； 《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。 按事件发生发展的顺序来安排材料 在写作中运用小标题的常见形式 《秋》： “蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶” 《面对压力》： “学校”、“家庭”、“社会” 《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间” 《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、 “老师，你不走，我们都不走 《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动” 《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣” 《水祭》：引用一首古诗文中的语句作为小标题 “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“ 借问酒家何处有”、 “牧童遥指杏花村” 《四季圆舞曲》：引用不同古诗文中的语句作为小标题 “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开” 2、怎样在写作中有效运用小标题？ （1） 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 （2） 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。 （3） 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。 3、事例一 《我从生活那里学到的》 开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳——春；绿草如茵——夏； 果实累累——秋；银装素裹——冬。 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。 事例二： 家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。 正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样的数学关系，是吗？ 事例三 《故乡的符号》 开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号—— 乡音； 乡风； 乡情 结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡”心系宁波啊！ 4、课堂练习 （1）在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动??，我们朝气蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐……充满活力。 　请联系自己的生活实际，以“充满活力的岁月”为题，写一篇小标题结构作文，字数600字左右。 　　（2）罗曼?罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。” 　　请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题，写一篇小标题结构作文，字数600字左右。 5、作业 大自然赋予了山各种情态：有的险峻；有的挺拔；有的雄壮；有的俊秀；有的树木葱郁，有的荒山秃岭。面对各种形态，你想到了什么？请写写你视野中的大山及面对大山的感觉。要求：采用小标题形式，字数不少于600字。