六年级正反比例课时练习及单元测试.docVIP

正比例和反比例 第一课时：正比例的意义 一、填空。 1、先完成下表再填空。 汽车行驶的时间（小时）12357……汽车行驶的路程（千米）4080160240……（1）表中（ ）和（ ）是是两种相关联的量。（ ）是随着（ ）的变化而变化的。时间扩大，（ ）也随着扩大；（ ）缩小，（ ）也随着缩小。相对应用的（ ）和（ ）的比值总是一定的。 （2）路程：时间=速度（ ），即速度一定，路程和时间成（ ）比例关系。 2、总价：数量=（ ），（ 　）一定时，（ ）和（ ）成正比例。 3、工作总量：工作时间=（ ），（ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例。 4、y：x=k, （ ）一定时，（ ）和（ ）成正比例。 5、5a=b,（ ）和（ ）成正比例。 二、判断下面每题中的两种量是不是成正比例。如果成正比例，在括号里打“√”，如果不成正比例，在括号里打“×”。 1、生产时间一定，每小时生产的个数和总个数。（ ） 2、天数一定，每天烧煤量和煤的总量。（ ）　 3、小明跳高的高度和他的身高。（ ） 4、正方形的边长和周长。（ ）　 5、比的后项一定，比的前项和比值。（ ） 6、圆的周长和直径。（ ）　　 7、绳子和长度一定，剪去的和余下的。（ ） 8、被除数一定，除数和商。（ ） 三、你能写出生活中成正比例关系的一组数量的例子吗？ 四、正方形的面积和边长成正比例吗？为什么？ 五、有60个皮球，分给两个班使用，甲班分到的1/3与乙班分到的1/2相等。求甲、乙两个班各分到多少个皮球？ 第二课时：认识正比例图像 制图并回答： 一种水笔每支售价3元，购买2支、3支……各需要多少元？ 把下表填写完整。 数量/支12345总价/元32、购买水笔的支数和需要的钱数成正比例吗？你根据什么判断的？ 3、根据表中的数据，在下图中描出数量和总价所对应的点， 再把它们按顺序连起来。 4、根据表中的数据，在下图中描出数量和总价所对应的???， 再把它们按顺序连起来。购买水笔的支数和需要的钱数 成正比例吗?你是根据什么来判断的? 5、根据图像判断,购买7支水笔需要多少元? 第三课时：反比例的意义 一、填空。1、先完成下表再填空。 某电视机厂装配一批彩电，每天装配的台数与需要的天数如下表： 每天装配的台数6090120180720……需要的天数60403010……（1）表中（ 　　）和（　　 ）是两种相关联的量。（　　 ）是随着（ 　　）的变化而变化的。每天装配的台数扩大，需要的天数在（　　 ）；每天装配的台数缩小，需要的天数在（　　 ）。相对应的（ 　　）和（　　 ）的积总是一定的。 （2）在每天装配的台数、需要的天数、一共生产的台数三者之间存在着下面的数量关系。 （　　 ）×（ 　　）=（　　 ）即（ 　　）一定时，（ 　）和（ 　）成（ 　）比例关系。 2、每小时加工零件个数×加工时间=零件总数，（　　）一定时，（ 　）和（ 　）成反比例。 3、速度×时间=（ 　　），（ 　　）时一定，（　　 ）和（　　 ）成反比例。 4、（ 　　）×（　　 ）=平行四边形的面积，（ 　）一定时，（ 　）和（　 ）成反比例。 5、X×Y=K，（　　 ）一定时，（　　 ）和（　　 ）成反比例。 二、判断下面两种量能否成反比例。如果成反比例，在括号里打“√”，如果不成反比例，在括号里打“×”。 1、积一定，一个因数和另一个因数。（　　 ）　　2、长方形的长和宽。（ 　　） 3、图上距离一定，比例尺和实际距离。（　　 ）　4、分子一定，分母与商。（ 　　） 5、从学校到少年宫，小明每步所走的距离和所需步数。（ 　） 6、一袋大米60千克，吃去的重量和剩下的重量。（　 ） 7、房间的面积一定，每块地砖的面积和所需地砖的块数。（ 　） 8、圆的面积一定，半径和圆周率。（　 ） 三、小强拿了一些钱去买书，他想买的书越便宜，买的书越多；买的书越贵，买的本数越少。于是他说：“买的书的价格和买的本数成反比例。”你认为他的说法对吗？为什么？ 第四课时：正比例和反比例的比较 一、判断单价、数量和总价中一种量一定，另外两种量成什么比例。 1．单价一定，数量和总价成（　　　 ）。 　2．总价一定，单价和数量成（ 　　　）。 3．数量一定，总价和单价成（　　　 ）。 二、一个单位食堂每天用大米的数量、用的天数和大米的总量如下表。（表1）　　 用的天数 1 2 3 4