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总复习 应用题3 正反比例的意义及应用题（复习课） 教学目标： 1. 使学生进一步掌握正、反比例的意义，学会判断两种量是否能成正比例或反比例。 2. 使学生在学会判断正反比例关系的基础上，学会用比例的方法解答有关正反比例应用题。 教学重点：学会判断两种量是否成正反比例的方法。 教学难点：能通过两种量推导出数量关系，从而判断出成正或反比例。 教学过程： 一、复习正比例和反比例的意义： （1）正比例的意义： ①两种（????????????? ）的量，一种量变化，另一种量也随着（????????? ），如果这两种量中相对应的两个数的（??????? ），也就是（?????????? ）一定，这两种量就叫做成（??????????????? ）的量，它们的关系叫做（??????????????? ）关系。 ②简单归纳起来，成正比例的两种量，必须符合（?????????? ）个条件：分别是：（????????? （2）反比例的意义： 两种（????????????? ）的量，一种量变化，另一种量也随着（????????? ），如果这两种量中相对应的两个数的（??????? ）一定，这两种量就叫做成（??????????????? ）的量，它们的关系叫做（??????????????? ）关系。 简单归纳起来，成反比例的两种量，必须符合（?????????? ）个条件：分别是：（????????? ） （3）正、反比例意义的相同点和不同点： 比较正比例关系和反比例关系，写出它们的相同点和不同点。 ?正比例反比例相同点?不同点??二、复习正、反比例关系的判断： （1）表1 路程（千米）60120180240…时间（小时）1234…表中相关联的量是（?????????? ）和（??????????? ）， （?????????? ）随着（??????????? ）变化，（?????????? ）是一定的。因此，路程和时间成（ ???????????）关系。 （2）表2 速度（千米）120604030…时间（小时）1234…表中相关联的量是（?????????? ）和（??????????? ）， （?????????? ）随着（??????????? ）变化，（?????????? ）是一定的。因此，路程和时间成（??????????? ）关系。 （3）表3 已行路程（千米）111098…剩下路程（千米）1234…表中相关联的量是（?????????? ）和（?????? ?????）， （?????????? ）随着（??????????? ）变化，（?????????? ）是一定的。因此，路程和时间成（??????????? ）关系。 三、复习正、反比例关系的判断（二） 1、工作效率一定，工作总量和工作时间（???????????????? ） 2、总价一定，购买练习本的单价和数量（???????????????? ） 3、减数一定，被减数和差??????????? （???????????????? ） 4、xy=15,?x和y??????????????????? （???????????????? ） 5、3a=b,?? a和b??????????????????? （???????????????? ） 四、小组讨论： 1、在长方形的长、宽、面积三种量中，当什么量一定时，哪一种量和哪一种量成什么比例？ 2、在每块方砖面积、方砖块数、铺地面积三种量中，当什么量一定时，哪一种量和哪一种量成什么比例？ 五、复习正反比例应用题： 1、盐完全溶解在水中变成盐水。已知某种盐水中盐和水的质量比是1：10。现要配制这种盐水。 （1）500克盐要加水多少克？ （2）30千克水要加入多少千克盐？ （3）如果要配制462千克盐水，需要盐和水各多少千克？想一想，“盐”、“水”、“盐水”之前有什么关系？ 2、根据题目，你能说出下面算式所表示的意义吗？ （1）甲、乙两个工程队共有工人300人，两队的人数比是7：3。甲队有工人多少人？ 解：设甲队有工人X人。 = （2）客车和货车分别从相距240千克的甲、乙两地相向开出，两车速度相同，相遇时，客车行驶了3小时，货车行驶了5个小时。货车行驶了多少千米？ 解：设货车行驶了X千米。 = 六、作业布置： 1、某列火车从A市到B市，原来平均速度为100千米/时，行完全程需要6小时，现在行完全程的时间缩短了1小时。现在平均时速是多少千米？ 2、妈妈从家去相距2千米的某商购物，前5分钟走了0.4千米。如果继续以这样的速度行走，走到商场还要多少时间？ 3、章叔叔加工一批零件，计划每小时加工25个，6小时