上海海关学院：学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作申请表汇.doc

PAGE  —— PAGE 22 —— 学士学位授予单位开展培养硕士专业学位 研究生试点工作申请表 申请单位： 上海海关学院 申请硕士专业学位类别： 税务硕士 联系人及电话： 李九领 ________________ 一、学校发展历史沿革、办学特色简介 （不超过1500字） （一）历史沿革 上海海关学院是海关总署直属的全日制普通高等院校，也是全国唯一一所系统设置海关类专业、课程的本科院校。学院的前身是1908年清政府在北京建立的税务学堂（后迁址上海），也是世界上最早从事海关高等教育的学校之一。 新中国成立后，1953年国家设立上海海关学校；1980年升格为上海海关专科学校；1996年更名为上海海关高等专科学校。2000年中国海关管理干部学院从广州迁入；2004年成为世界海关组织亚太地区培训中心之一；2005年中共海关总署党校和海关国际问题研究中心相继在学校挂牌成立；2009年初成立海关税收研究中心。 2007年3月19日，教育部批准在上海海关高等专科学校的基础上建立上海海关学院，迄今已设立法学、税务、物流管理、行政管理、审计学、国际商务、海关管理及英语等八个本科专业。其中法学、税务专业为2007、2008年度教育部第二批、第三批特色专业建设点。 2011年6月学院通过了上海市学位办组织的学士学位授予单位评审。从此，我院跨上了一个全新的平台，全院上下齐心协力，扎扎实实办好本科教育，为今后向更高的办学层次迈进创造条件。 （二）办学特色 1．依托海关，实行产学研一体化的办学模式 自建校以来，学院主要领导由海关总署选拔任命，其中，院党委书记全部来自海关一线，以加强对学院的领导。学院依托全国海关办学，每年的海关类专业招生计划由海关总署依据各直属海关人才需求统一制定，实现了“订单式”人才培养；同时，成立了海关行业专家教学指导工作委员会，参与教学管理，保障教学质量；多年来学院还与各地海关和一些相关的大型企业，包括跨国企业签订了共同办学的合作协议，在实践教学、科研合作等方面迈出了实质性的一步。 2．关、院合作，建立校企联合的实践教学模式 学院树立实践育人意识，深化实践教学改革，完善实践教学体系，形成了“关院合作、实践导向、共同设计、联合培养”的实践教学模式，切实培养学生创新精神和实践能力。在实验室环境下，实现了H2000海关信息管理系统和现代物流与电子通关、报关的仿真实训；以研究性教学为导向，建立模拟法庭和海关缉私教学实训室，综合运用专业知识开展情景教学，推进案例教学，引导学生运用基础理论，分析实际问题；在海关总署的支持下，在13个直属海关建议“海关院校实习基地”，署领导亲自揭牌；与大型经贸企业、地方法院等签署实习基地合作协议，坚持专业实习的规范化管理，充分利用校内外两种不同的育人环境，培养学生综合运用所学知识进行科学管理、辅助决策，分析和解决海关业务实际问题的能力。“十二五”期间，学院还将规划建设综合性“实验中心”，满足学院人才培养过程中的实践教学要求。 3．应用导向，制定特色鲜明的人才培养方案 各专业人才培养方案紧紧围绕我国海关及外经贸行业发展的需要，培养具有基本理论知识和一定操作技能的应用型人才。各专业课程体系中均设有海关专业课程模块，特色鲜明、实践性强。学院已连续进行了两轮海关高等教育本科教材编写工作，在编写过程中，我们聘请了海关行业一线专家参与撰写、修订和评审。 截至目前已共有《海关商品归类》、《中国关税制度》、《海关估价》等20本教材出版使用，填补了国内同类教材的空白。 此外，学院还充分利用世界海关组织（WCO）亚太培训中心设在我院的有利条件，积极参与国际（地区）的交流、研讨活动。同时，学院共承接海关总署6项科研课题，对我院的复合型、外向型应用人才的培养发挥了重要的推动作用。 4．双向交流，实施海关系统专兼职教师制度 海关总署在我院升本初期即实施海关院校专兼职教师交流制度。2006年以来聘请来自海关总署、上海海关等部门的12名业务专家担任学院兼职（客座）教授，2009年来自上海、大连等海关的4位一线业务能手成为学院兼职讲师，并承担为期2年的专业课教学工作。同时，自2007年以来，学院也派遣了22名专业教师带着课题到海关业务现场进行交流调研，不断更新业务知识。 5．注重养成，实行准军事化的学生管理模式 根据海关总署《海关院校准军事化管理办法》和用人单位的人才素质需求，学院实行以准军事化为载体的综合素质教育，对学生实行准军事化管理，在学生的学风建设、行为养成和品德培养上发挥了重要的作用，受到用人单位的一致好评。 二、与所申报硕士专业学位类别相关领域人才的需求情况 （不超过1500字） （一）海关税收业务发展亟需高级应用型海关税务人才 《中华