《建筑工程预算》说课课件3.24教程.ppt

;;工程造价“预算主线 螺旋提升”式人才培养模式;;建 筑 工 程 预 算;;;1.2 课程设计;预算员;2.教学内容;施工图预算编制原理;;试卷库;“任务驱动”教学模式 如砌筑基础工程量计算中：;3.2教学方法; 本课程教学中，以”两个为主”:既：以学生为主体，以教师为主引导;3.4 网络教学环境;1.网络教学资源 ①课程授课计划 ②课程教案 ③课程教学电子教案 ④主讲教师讲课视频 ⑤课程教学计划 ⑥课程标准,课程评价标准 ⑦课程实训手册,实训任务书,实训指导书,实训课程评价标准. ⑧课程习题集,试卷库 2.网络教学硬件环境 ①有精品课程教学平台 ②有公共机房和专业机房;4．1主讲教师能力与水平 ;4．2教学队伍结构;企业经历;4、教学队伍;教材建设方面;5.实践条件;;5.2校外实训环境;;新疆工程造价总站站长 新疆工程造价协会秘书长;专家评价;校内督导评价;学生评价;6．2社会评价;学生就业率;学生获奖情况;学生获奖情况;7.特色创新与政策支持 ;3．本课程与新疆同类院校相比，惟一在学生实训中采用真实的施工蓝图，在教材选用上，《建筑工程预算》课程以《全国统一基础定额》、《新疆地区单位估价表》《新疆地区补充预算定额》和地区工程造价管理部门颁发的造价文件等为主要教材，以专业出版教材为辅助教材，并及时对计价依据进行更新。为学生职业技能的培养与提高提供了充分的前提与保证。 4．《建筑工程预算》课程按“预算主线，螺旋提升”的人才培养模式，不断改进教学方法，采用案例教学法、市场调查法，项目任务驱动法和手工电算对比法等教学方法，采用“理、实一体化”教学手段，让学生先做一个单层的简单工程的单位工程施工图预算，学生通过反复训练后，再编制一个多层复杂工程单位工程的施工图预算，让学生“教中学，学中做，做中练”，学习任务由简单到复杂，由浅入深，由单一到综合，并依据不同的学习阶段采用不同难度的施工蓝图，这种教学方法与手段特别适合民族学生的学习特点，使民族学生的预算编制能力不断提升。学生为主，反复训练，螺旋提升、能力递进 ; 1.《新疆建设职业技术学院精品课程建设规划实施方案??中明确到2010年建成50门学院级精品课，省部级精品课程10门，国家级精品课1—2门，并将院级精品课程建设成果纳入到教学成果奖的范围，并对精品课建设课题组给予奖励。 2.对参与精品课建设并在其中取得突出贡献的人员，学院在教师晋职、晋级、进修、业务考核、评定专业带头人和骨干教师等方面予以优先考虑。 3.学院为精品课建设创造了良好的物质环境，如建立了学院精品课程网站，精品课程建设过程中的经费投入，学院领导带头主持并参与精品课建设，定期举办培训学习、讲座交流，全院共建,并在年终进行考核. 4.经费支持：学院为精品课程建设提供相应的建设经费，并能及时到位. ;7.2.2系部政策支持