第四章幼儿与教师选编.ppt

第四章 幼儿与教师;【知识收获】 1.了解幼儿;【知识导图】幼儿师幼互动教师教;丰子恺眼中和笔下的孩子;无标题;第一节 幼 儿一、幼儿的特性;幼儿的自主建构皮亚杰的个体建构;一个六岁的小女孩认真并严肃的问;二、儿童观的演变历程（一）从观;（二）从时间跨度上看，儿童观的;教育史上三大里程碑式的著作;大自然希望儿童在成人以前就像儿;儿童观的演进;没有儿童的年代;卢梭之儿童观 “在万物的秩;无标题;无标题;儿童观的演进;三、《3-6岁儿童学习与发展指;（二）《指南》的基本内容 ;表4-1 《3-6岁儿童学习与;无标题;如：健康与身体发展领域里的子领;（三）实施《指南》应遵循的原则;四、幼儿的基本权利（一）《中国;指导思想 ;基本原则;总目标 ;突出特点;离异后孩子改姓遭父诉 法院:改;（二）幼儿的基本权利;幼儿教师在你心中是怎样的形象？;无标题;在沈老师没想过要当幼儿老师的时;无标题;无标题;无标题;无标题;第二节 幼儿教师一、现代幼儿;幼儿教师是幼儿的游戏伙伴;无标题;幼儿教师是幼儿学习的研究者——;无标题;二、幼儿教师职业的特点;无标题;三、幼儿教师的专业素养;无标题;无标题;幼儿园教师专业标准（试行） ;一、基本理念（一）幼儿为本尊重;无标题;无标题;无标题;三、实施建议 （一）各级教育行;（一）幼儿教师的职业道德热爱、;（二）幼儿教师的专业知识;一般来说，我们认为幼儿教师的知;（三） 幼儿教师的专业能力;（四）幼儿教师的身心素质 ;四、幼儿教师的专业成长 ;案例：根扎幼儿园 ;（一）幼儿教师专业成长的历程历;（二）幼儿教师专业成长的困境与;2.内在因素（1）幼儿教师自身;（三）幼儿教师专业成长的途径;案例：来自某幼儿园的规定 ;幼儿教师专业成长小结;幼儿教师专业成长相关书籍推荐;推荐电影：可爱的你;第三节 师幼关系（师幼互动）;无标题;无标题;幼儿园教育活动是由教师的教与幼;二、师幼互动的内涵和结构;（二）师幼互动的内涵;（三）师幼互动与师幼关系;（四）师幼互动的结构要素 1;2.内隐要素;案例：快向强强道歉！;三、师幼互动的特征;无标题;无标题;在小班的儿童医院中，毛艺龄和刘;无标题;无标题;四、师幼互动的模式分类;教师开启的互动幼儿开启的互动施;教师开启的互动幼儿开启的互动施;五、建构积极、适宜的师幼互动;意大利瑞吉欧教育：“接过孩子抛;案例1：无视带来的… ;案例2：计划与变化 ;案例3：指导与鼓励的魅力 ;案例4：孩子的事都是有理由的 ;案例5：焦虑的丹丹 ;案例6：东东的变化 ;一次区域活动时，幼儿们正在自己;【资料贴吧】美国优秀幼儿教师专;案例一：教师指导幼儿活动活动名;活动过程：1.看flash了解;具体操作指导：（1）将废纸泡在;案例二： 教师观察幼儿活动活动;（2）幼儿猜测、选择哪些工具可;【实践活动】 晨间活;【知识巩固】1.简析幼儿享有哪;＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;参考文献：[1]刘晓东.儿童文