1.2儒学的兴起2课件(人民版必修3).pptVIP

汉代儒学;孟子;汉武帝; 课堂探究⒈ 和战国时期相比,秦的文化氛围发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?;课堂探究2 为什么儒学在秦时受到严厉打击？;探究四：怎样看待焚书坑儒？;二、儒学兴起的表现；;探究六：汉武帝是以“雄才大略”著称的帝王。在我们以前学过的历史知识中，你能够总结出汉武帝有哪些突出的历史成就吗？这些成就和罢黜百家、表彰六经的政策有没有关系？ ;董仲舒生平; 材料一“天子受命于天，天下受命于天子” ,“受命之君，天意之所予也。” 材料二 与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之 . 材料三 “ 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ; 上述材料中包含了董仲舒的哪些思想? 汉武帝为什么会接受他的思想?; 思考：董仲舒的核心观点是什么？;（一）罢黜百家，独尊儒术；;探究活动： 1）秦始皇和汉武帝对儒学的政策有何不同？ 2）导致不同的原因分别是什么？ 3）对儒学的发展各产生了什么影响？ 4）这两种政策又有何相同之处？;;（二）太学的出现——儒学教育官方化和制度化;（二）太学的出现；; 思考：汉代太学规模不断扩大，反映了怎样的文化趋势?;《后汉书》记载，汉明帝曾经亲自到太学讲学，和诸位儒生就儒学经典的内容相互讨论，前来太学门前围观听讲的人不可胜数。汉明帝这样做说明了什么? 学生回答，教师小结： 答：说明了儒学地位的提升。说明了汉王朝最高统治者对儒学和教育文化的重视。;（三）科举制的文化影响；;（三）科举制的文化影响；;1.扩大了统治基础，加强了中央集权。 2.破除了世家大族垄断官场的情形。 3.提高了官员的文化素养和办事效率 4.促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。 5.以严格考试作为选官方式，一定程度体现了公平、公正、合理。 弊：1、 但是它的科目及内容，大都不出乎儒学经义的范围，其实是一种将“天下英雄”诱入最高权力者能够控制的范围之中的制度。 2、导致古代专???从事科学技术研究的人才力量相对薄弱 ;巩固：从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了（ ） ①中央集权的强化；②思想控制的加强；③大一统局面的形成；④儒家以外各学派的消亡???? A.②④ B.①②④ C.①③ D.①②③; 巩固：秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，二者的根本着眼点是（ ） A.压制知识分子 B.区别对待古代文化 C.完善法律机制 D.加强君主专制统治;3、儒家思想之所以能够成为封建社会的统治思想，关键是????A.它是封建社会最进步的思想????B.历代都有信奉儒家思想的人做大官????C.它适应了加强君主专制统治的需要????D.它宣扬了仁政思想得到人民的拥护;2、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了①中央集权的强化 ②思想控制的加强 ③大一统局面的形成 ④儒家以外各学派的消亡???? A.②④ B.①②④ C.①③ D.①②③;1、秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，二者的根本着眼点是 ?A.压制知识分子 B.区别对待古代文化 C.完善法律机制 D.加强君主专制统治;下列关于西汉太学创立的评述正确的有（ ） ①是中国历史上第一次出现的国家培养政治管理人才的官办学校 ②教师称五经博士，学员称博士弟子，博士弟子全部由地方官推荐 ③太学建立是儒学教育官方化和制度化的标志 ④有利于文化的积极传播，弘扬光大了儒家学说 A、 ① ②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④;关于科举制度在隋唐时期的作用，下列提法中不正确的是（ ） A、打破了门第限制 B、削弱了皇权 C、有利于选拔人才 D、促进了文化教育事业的发展;1．（2010年高考北京文综13题）有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是（ ） A．荀子、董仲舒　 B．荀子、孟子　 C．商鞅、孟子　 D．韩非子、董仲舒 2．（2009年高考安徽文综13题）儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是 ( ) A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。” B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。” C．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” D．“我之出而仕也，为天下，非为君也。”;3．（2007年高考宁夏文综30题）汉武帝采纳董仲