2016《如何提高小学学困生的语文成绩》结题报告.docVIP

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2016《如何提高小学学困生的语文成绩》结题报告

《如何提高小学学困生的语文成绩》结题报告 一、 本选题的研究现状及选题的意义: 当前小学语文教学改革的成就颇丰,对提高语文教学质量起了积极作用,但是涉及语文学困生的学习的研究很少。研究语文学困生的学习问题与当前语文教学改革的现状是吻合的。语文学困生的大量存在,一直成为制约学校教教学质量提高的瓶颈,但由于具有巨大的潜力,因此是一种人力资源,研究其开发的方法和途径,是提高学校办学质量的重要手段,所以研究学困生的问题显得更为迫切。 二、本课题研究的主要思路及重要观点: (一)、研究视角 为了提高我们学生语文成绩和 HYPERLINK /s?wd=%E4%BA%BA%E6%96%87%E7%B4%A0%E5%85%BBtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvmW79m1nYP1whnvu9mHT10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmsn104PW0zn1n4nH6krjcvPs \t _blank 人文素养,我们提出了本课题,既针对目前我们在实施素质教育中所要解决的问题,又将日常工作和科研工作相结合,在研究实践中寻找一种新的、有价值的、有实效的、可操作性强的强化优生,转化学困生模式。既满足于当前新课程的需要,又能促进学校教育、教学水平、 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E8%82%B2%E8%B4%A8%E9%87%8Ftncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvmW79m1nYP1whnvu9mHT10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmsn104PW0zn1n4nH6krjcvPs \t _blank 教育质量的提高。 (二)、研究目标 1、研究的总体目标。通过本课题的研究,形成对小学语文学困生语文学习的新的认识,揭示其成因及教育对策。坚持以素质教育的基本思想为指导,以科学的学习理论为依据,以扎实的教学实践为基础,运用科学方法研究、探讨学困生的类型与成因,寻求科学有效的教育转化策略,形成比较系统的学困生工作经验与理论,并切实促进学困生在原有基础上有所提高,从而促进全体学生素质整体水平的提高,真正把素质教育落到实处。 2、研究的具体目标。 (1)调查语文学困生学习的现状。 (2)分析语文学困生的形成原因。 (3)研究语文学困生学习的对策。 (三)、研究内容 1、全校学生语文学习现状的调查研究。 2、语文学困生学习特点、类型、归因研究。 3、语文学困生 HYPERLINK /s?wd=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E7%AD%96%E7%95%A5tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvmW79m1nYP1whnvu9mHT10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmsn104PW0zn1n4nH6krjcvPs \t _blank 学习策略专题研究。 (1)语文学困生教学观念的转变。 (2)语文学困生教学中的师生关系策略。 (3)语文学困生目标分层教学。 (4)语文学困生学习成功教育的探索。 (5)语文学困生主动学习的策略。 一要激发学习的积极性:a、创设情境、激发兴趣;b、激发成功、增强自信;c、融洽关系、寄予期望。 二要培养 HYPERLINK /s?wd=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E4%B9%A0%E6%83%AFtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvmW79m1nYP1whnvu9mHT10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmsn104PW0zn1n4nH6krjcvPs \t _blank 学习习惯和方法:a、抓学习常规,培养良好的 HYPERLINK /s?wd=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E4%B9%A0%E6%83%AFtn=4403

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