三年级语文下册6、燕子专列分析.pptVIP

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一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的( )。 ;“专列”是什么意思呢?;燕子专列;专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 列车 启程 站台 特殊 致谢 麻烦 骤降 气温 风雪 疲劳 温暖 政府 纷纷 救护 开动 友情 踏着 载着 长途跋涉 成千上万 饥寒交迫;瑞士政府为什么决定开设燕子专列,护送燕子飞回北方呢?特么为了救助燕子采取了哪些措施?人们又是怎样做的呢?这节课,就让我们带着这些问题来学习吧;1、课文主要讲了什么内容? 2、课文可以分几部分来理解?;“他们送的是一些特殊的客人——燕子”,句中的破折号有什么作用?;自由阅读2到4自然段。;  1.感悟燕子面临的“麻烦”   (1)、春暖花开,万物复苏,成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。然而,它们在瑞士境内却遇到???麻烦。究竟是什么麻烦呢? 当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉,已经非常疲劳,再加上找不致食物,饥寒交迫,濒临死亡”借以体会燕子所面临的艰难处境。 (2)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的场面。;如果你此时能听懂燕子说话,燕子们会说什么?;瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。; 于是,政府通过电视和广播 呼吁人们立即行动起来,寻找燕子, 把它们送到火车站。;居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得僵硬的山路,四处寻找燕子。;“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”说明了什么?;; ;“通红”“僵硬”“一点也不在乎”说明了什么?;贝蒂:我想对你说……;; 根据自己的体会和感悟,在“人”和“燕子”之间加上合适的词。;;燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人们致谢……;冻僵的燕子有没有被冻死? 它们的情况如何? 这些被冻僵的燕子为什么会“唧唧喳喳”呢?;  祝福小燕子们无论到什么地方,都永远幸福快乐!因为我们人类都关爱着你们!再见了,燕子!; 请爱护鸟,爱护所有的 生灵,尊重所有的生命,因 为我们同在一个地球上。;倒叙

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