初中数学课程改革之一“激活课堂、先学后导”.ppt

初中数学课程改革之一“激活课堂、先学后导”导学案设计方案（四环学习法）;一、基本要求：　　1、每一课时均设计一个导学案；　　　 2、每一课时的导学案设计前，设计者要吃透教学目标、要求，先把目标、要求进行问题化，再把问题向学生展示出来，然后让学生对每一个问题进行自学，前后左右的学生可以互相讨论，解决设计者展示的问题，这时老师要进行巡视，对自学有困难的学生给予点拔；　　　 3、对展示的问题，在课本、教辅资料中寻找出与相关问题对应的练习题，使问题能转化为题目，让学生把转化为题目的练习独立或前后左右的学生互相讨论完成；; 　　　　4、每一课时的导学案都设计成四部分，第一部分：问题引入，3小题左右；第二部分：展示的问题转化为题目的练习，约3至5小题，第一、二部分共用时约10分钟；第三部分：设计讲评的例题，注意结合中考难度要求及中考的典型题型来设计例题，用时约10分钟；第四部分：设计课堂检测练习，练习要以本课内容为主，约5至10小题，用时约20分钟。这个导学案要体现学生先学、老师后导、学生训练为主线的原则，达到人人参与、人人有收获的教学目的；;　　　5、每一课时的导学案，设计者都要精选练习，一定要避免滥多、对每个精选到的练习，课前老师要认真分析，思考、了解该题目有否与其它知识联系，以便在课堂指导时，达到题目的最大效用及达到课堂的最高效率，引导学生把相关知识融会贯通。 　　　6