《爱莲说》优质精品课件教程.ppt

;;;;;;;;;;;采莲曲 汉乐府 江南可采莲 莲叶何田田 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶北 鱼戏莲叶南;;;接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 宋 杨万里 ;教学目标;周敦颐,字茂叔，北宋哲学家。他世居湖南道县濂溪，后来居住庐山莲花峰前，因峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。 ; 体裁点击：说 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 那么课文标题“爱莲说”可以怎么解释？;感知莲之韵;爱 莲 说 周敦颐;请读准下面字音;蕃: 染: 濯: 亵: 鲜: 宜:; 2、参考课下注释，自主翻译课文; 翻译下面的文言语句 1、予独爱莲之出淤泥而不染 2、可远观而不可亵玩焉 3、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？; ３、思考下列问题 （1）、请你从课文中找出描写莲花的句子;4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？;1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？ 2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?;;莲;（3）、作者通过外形的描写，用一句话概括了莲的内在气质，请同学们找出。; “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？;怎样理解“莲之爱，同予者何人”？;你认为莲与君子有哪些相同之处？;莲;探究莲之魂; 1、作者借花喻人，揭示了花中蕴涵的君子品质，请把描写莲花的句子与揭示君子品质的句子连线。;莲;2、本文的题目是爱莲说，为什么还要提到其他两种花呢？作者对这几种花持什么态度，有何用意？;莲花 ; ; 拓展延伸： 　　仿照托物言志的方法，用“我爱------ ，因为它------”的句式造句。 例句： （1）我爱莲花，因为它出淤泥而不染， 恰如清高正直、人格高尚的君子。 （2）我爱梅花，因为它傲霜雪而不凋， 就像坚贞顽强、斗志昂扬的勇士。 ; 总结;1.解释下列加点的字词。 (1)晋陶渊明独爱菊　 (　　　　　) (2)自李唐来　 (　　　　　) (3)陶后鲜有闻　 (　　　　　) (4)宜乎众矣　 (　　　　　) (5)濯清涟而不妖　 (　　　　　) (6)可爱者甚蕃　 (　　　　　);2.翻译下面的句子。 (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 译文：? (2)菊之爱，陶后鲜有闻。 译文：? (3)中通外直，不蔓不枝。 译文：? (4)可远观而不可亵玩焉。 译文：? ;.答案： (1)我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。 (2)对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。 (3)它的茎中间是贯通的，外形是笔直的。 (4)(人们)可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。 ;3.按要求填写句子。 (1)《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 (2)《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：　　　 　　　　　，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 (3)《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：　　　 　　　　　　，　　　　　　　　　。;答案： (1)莲之出淤泥而不染　濯清涟而不妖 (2)中通外直　不蔓不枝　香远益清　亭亭净植 (3)亭亭净植　可远观而不可亵玩焉;答案：爱莲　草木之花　菊花　牡丹　隐逸者　富贵者　君子; 结束语 绽放鲜花的人生是美丽的 沐浴阳光的人生是灿烂的