2015-2016学年人民版选修1：3.2北方经济的逐渐恢复作业.docVIP

2015-2016学年人民版选修1：3.2 北方经济的逐渐恢复 作业 eq \a\vs4\al(知识点一　农业生产的发展) 1．背景 北方战乱、土地荒芜、社会动荡不安。 2．恢复与发展 (1)原因：均田制的推行，吏治的改善，农民负担的调整，水利工程的修建、新耕作技术的推广。 (2)作用：促进了中原地区农业的发展，使北魏农业生产发展到一个新的水平。 eq \a\vs4\al(知识点二　繁盛的洛阳) 1．原因 孝文帝迁都洛阳，重新修建洛阳城和宫殿。 2．表现 (1)不仅是全国的政治中心，也是当时最大的商业中心。 (2)规模很大，“宫厥壮丽，列树成行”。 (3)市场繁荣，城东的小市和城西的大市是主要的商业区。 (4)专设四通市方便外商，成为国际性商业城市。 eq \a\vs4\al(知识点三　北方民族大融合) 1．原因 (1)鲜卑等少数民族迁居中原，通婚杂居。 (2)孝文帝改革的推动。 2．表现 (1)汉语作为“正音”被确定下来，中原的先进文化成为各民族共同接受的文化。 (2)南迁的北方游牧部落也把他们的优秀文明成果带到中原，并与中原文化融合。 3．影响 为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础。 1．孝文帝改革后，北魏政府的收入大大增加，其原因不包括(D) A．均田制的施行 B．吏治的改革 C．负担的调整 D．其他少数民族政权纳贡 解析：本题考查孝文帝改革的措施，只有D项不是孝文帝改革的措施，故选D项。 2．孝文帝的哪些措施使北魏的农业生产逐步发展到一个新的水平(B) ①推行均田制化　　　　②吏治的改善 ③重视水利工程的修建　④犁和牛耕的广泛使用 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①④ 解析：本题考查学生的基础知识的再认再现能力，①②③④均与农业有关，故正确答案选B项。 3．魏晋南北朝时期的下面两幅砖画作品，共同反映了(D) ①生活、文化的多民族融合　②少数民族的封建化 ③汉族文化的深远影响　　　④佛教文化的内传 A．①②③④ B．①② C．①③ D．①②③ 解析：结合两幅图的内容可知④不符合题意。 4．观察《北魏洛阳复原图》，该图反映出北魏洛阳(A) ①布局严整，气势宏伟 ②是一座繁华的都市 ③是全国最大的商业中心 ④已成为全国的政治中心 A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④ 解析：图中的景象只能通过洛阳城的布局和规模反映出它的繁华，这幅图只涉及洛阳，无法体现它是最大的商业中心。当时中国处于南北对峙状态，洛阳根本无法成为全国的政治中心。 5．犁和牛耕开始使用的时期是(A) A．春秋战国 B．汉代 C．唐代 D．魏晋南北朝 6．北魏孝文帝迁都洛阳后，下图龙门石佛像造型呈现汉化的风格，这反映了(C) A．佛教的传入 B．疆域的扩大 C．民族的融合 D．全国的统一 解析：本题考查学生的理解能力。佛像的变化产生在迁都洛阳后，说明孝文帝推行汉化的措施效果明显，这体现了民族融合的趋势。 7．北魏政府为方便洛阳城中的中亚和大秦商人经商，特设的市场是(C) A．小市 B．大市 C．四通市 D．草市 8．史料里说北魏洛阳贸易不绝，“百国千城，莫不欢附，商胡贩客，日奔塞下”。它最能说明的问题是(D) A．洛阳成为全国政治中心 B．洛阳商业兴盛，市场繁荣 C．迁都洛阳是正确的 D．洛阳成为一个国际性的商业城市 解析：关键词语“百国千城”说明是国际性的都市，故正确答案为D项。 9．中国境内各民族大迁徙、大融合的时代是(C) A．秦代 B．汉代 C．魏晋南北朝 D．唐代 10．南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看实际上是(D) A．内迁的过程 B．汉化过程 C．农业化过程 D封建化过程 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一　时民饥困，豪右多有占夺，(李)安世乃上书……高祖深纳之，后均田之制起于此矣……初，百姓成以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。 ——《魏书·食货志》 材料二　高祖曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不兴。今欲断北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官，各宜深戒，如此渐习，风化可新。”——《魏书·献文六王传·成阳王禧传》 材料三　就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。——《飘逝的岁月——中国社会史》 请回答： (1)材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么？援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因和影响。你对这一措施的影响还有哪些补充阐述？ (2)材料二中提到的孝文帝改革的措施名称叫什么(援引材料说明)？孝文帝推行这一措施的目的有哪些？ (3)材料三反映了什么现象？据此分析北魏孝文帝