2015-2016学年人民版选修2：2.1写进法律文献的民主作业.docVIP

2015-2016学年人民版选修2：2.1 写进法律文献的民主 作业 一、选择题 1.民主思想理论蓬勃发展是近代民主进程的一个特征,近代民主思想的主流主要有(　　) ①天赋人权思想　②人民主权论　③“人人生而平等”　④民主理论变成法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:在民主运动的推动和传播下,民主理论变成法律,这是近代民主化的一般历程,故排除含④的选项。 答案:A 2.1689年,英国议会通过了《权利法案》,该法案最突出的特征是(　　) A.强化了国王的职能 B.明确了议会的职责 C.依法限制国王权力 D.尊重了英国的习惯 解析:《权利法案》为限制王权提供了法律保障,它通过明确的法律条文限制国王的权力。 答案:C 3.《独立宣言》的发表,意味着英属北美殖民地正式宣布独立。《独立宣言》宣告北美独立主要依据启蒙思想家的(　　) A.自然权利学说和主权在民思想 B.自然权利学说和三权分立学说 C.主权在民思想和三权分立学说 D.社会契约学说和君主立宪学说 解析:启蒙思想家提出的一些原则,如自然权利学说、主权在民思想以及人民革命权利学说是美国宣告独立的依据。《独立宣言》并没有涉及美国将要建立的政体形式,因此,B、C、D三项的叙述是不正确的。 答案:A 4.法国大革命中制定的《人权宣言》成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。它在政治和法律领域带来了根本性的变化。这一“变化”是指(　　) A.否定了封建等级制度 B.以法律为基础的资产阶级权利取代封建特权 C.将启蒙思想用法律形式固定下来 D.《人权宣言》成为法国1791年宪法的前言 解析:《人权宣言》以法律的形式确定了资产阶级的权利,它改变了以前通过君主个人意志获得封建特权的状况,说明其在政治和法律领域带有根本性的变化。 答案:B 5.“人人生而平等,他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利……为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府……如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的的,那么,人民就有权利来改变它……这就是我们殖民地人民过去一向忍耐,而现在却必须改变原来那种政府体制的原因。”这段文字的出处及理论依据是(　　) A.《人权宣言》《社会契约论》 B.《权利???案》《论法的精神》 C.《人权宣言》《论法的精神》 D.《独立宣言》《社会契约论》 解析:材料提出了天赋人权、自由平等的精神,叙述了人民和政府的关系,体现了社会契约的基本观点,更反映了殖民地人民要求推翻殖民统治的强烈愿望。 答案:D 二、非选择题 6.阅读下列材料: 材料一　1689年,《权利法案》正式发表,它规定:成立一个由选举产生的议会,由它在征税、立法问题上行使最高权力,并对王权做出明确的限制。自英国开创这一先例之后,在此后的几个世纪里,不仅英国文明的继承者先后在伦敦、渥太华、新德里及其他地方建立了议会制政府,而且使用其他各种语言、文明大相径庭的其他民族在巴黎、布拉格和东京等地,也都实行了议会制度。纵使是美国的民主制度,究其实质,也可追溯到这次“光荣革命”。 材料二　对于代替公民亲自集会的代议制……我们只能期望从近代得到有益的实例……我们最好只限于研究几个最有名的、与我们的特殊情况最为近似的例子。第一个适用这个特征的是大不列颠的下院。 请完成: (1)据材料一并结合所学知识回答,英国开创了什么“先例”? (2)据材料一、材料二,英国开创的“先例”产生了怎样的影响? (3)结合以上认识,谈谈你对英国《权利法案》的认识。 答案:(1)由民选议会享有国家最高权力。 (2)为一系列代议制民主国家的诞生提供了可借鉴的先例,在世界范围内产生了深远影响。 (3)《权利法案》确立了英国新的政治体制,促使英国向现代民主国家转变。同时,它也是英国对欧洲乃至世界作出的贡献。 7.阅读下列材料: 材料一　第一条　凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。 第四条　凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征税,或供国王使用而征收金钱,超过议会准许之时限或方式者,皆为非法。 ——《权利法案》 材料二　我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利…… ——《独立宣言》 材料三　《人权宣言》阐述的核心是“自然的、不可剥夺和神圣的人权”,强调天赋人权,并提出权力来自国民,权利就是“自由、财产、安全和反抗压迫”。 请完成: (1)材料一规定的主要目的是什么? (2)材料二与材料三中的文献体现了哪些共同的民主思想?在人权主张方面有何差异? 答案:(1)从立法权、财政权方面限制王权,提高议会的权力。 (2)民主思想:天赋人权,主权在民。差异:前者指生命、自由以及追求幸??的权利,后者指自由、财产和反抗压迫。