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第八课 生命的林子 教学目标： 知识与能力： 1、让学生在已有经验的基础上，认识到这是一个充满竞争的社会，体会竞争的积极意义。 2、要正确看待失败，敢于竞争。 3、让学生感悟到竞争要有“道”，要善于竞争，树立正确的竞争意识。 过程与方法： 通过具体实例分析讨论，提高学生对竞争的认识。 情感态度与价值观； 让学生感悟到竞争要有“道”，要善于竞争，树立正确的竞争意识。 教学重点； 竞争之潮汹涌澎湃，通过学习，让学生自发的参与到竞争中去。 教学难点： 了解竞争的重要的作用，并善于竞争。 教学时间： 五课时 第一课时 处处有竞争 教学目标： 1、了解到生活中处处有竞争。 2、培养学生的竞争意识。 3、竞争之潮汹涌澎湃，通过学习，让学生自发的参与到竞争中去。 教学重点： 启发学生认识到生活中处处有竞争。 教学难点： 学生竞争意识的培养。 教学过程： 导入新课： 师：走近茂密的丛林中，我们会为这一棵棵树的修长和挺拔所折服，同时，也会思考这样一个问题：为什么在稀疏的林子里，却很难看到这么修长挺拔的树木呢？同学们能告诉老师这是什么原因吗？对，因为他们为了生长，都争先恐后的承接阳光和雨露，正是这种争先恐后，正是这种相互间的竞争，才铸就了这群伟岸的生命，这是一片充满生机和活力的林子——生命的林子。在自然界中，为了生存，动植物们有着竞争，在我们的生活中，同样也离不开竞争。可以这样说，在大千世界中，处处都有着竞争。（展示课题）今天，就让我们共同来感受一下生活中的竞争吧！ 第一环节：我的感受 师：唐小丽同学上学期是班长，这学期，班干部要进行改选，她能连任吗？对这件事，她心里是怎么想的呢？让我们来听听他的心里话吧！（播放录音及文章） 听了他的感受，我们来回忆回忆，自己在参加班干部竞选时感受。哪些同学能给大家描述一下你当时的心理感受？ 生：略 师：竞选班干部只是我们校园生活中最常见的一幕竞争；师：现在，请同学们看看我们在学校生活中的一幕幕，；师：竞争中充满着喜怒哀乐，酸甜苦辣；生：略；师：在这些竞争中，你认为我们班表现得好的方面有哪；生：略；师：在学校生活中，我们看到而且亲自感受了许许多多；生：略；师：有一个广告词说：今天工作不努力，明天努力找工；生：略；师：不仅在个人之间，企业之间存在着竞争，国家之间也存在着竞争，我们的社会就是个充满竞争的社会 师：竞选班干部只是我们校园生活中最常见的一幕竞争，请同学们再想一想，除此之外，在我们的校园生活中，还有哪些方面也存在着竞争？（接力进行） 生：略 师：现在，请同学们看看我们在学校生活中的一幕幕，（画面） 师：竞争中充满着喜怒哀乐，酸甜苦辣。你能说说最令你难忘的一次竞争吗？在这次竞争中，你有什么启示？ 生：略 师：在这些竞争中 ，你认为我们班表现得好的方面有哪些？不太理想的方面有哪些？今后，我们应该怎么做更好？（小组讨论） 生：略 师：在学校生活中 ，我们看到而且亲自感受了许许多多的竞争，有学习上的，体育上的，生活上的，有能力上的，品德上的；有个体之间的，有班级之间的。你们是如何看待这些竞争的呢？请同学们分组讨论，畅所欲言。 生：略 师：有一个广告词说：今天工作不努力，明天努力找工作。为什么这样说呢？（生答）这说明不仅在学校里有竞争，社会生活中同样存在着竞争，而且更为激烈，你们都知道社会生活中有哪些竞争现象吗？ 生：略 师：不仅在个人之间，企业之间存在着竞争，国与国之间同样也有竞争，接下来，我们进入社会广角，去看看跨国公司的竞争新招。（文章）你有什么感受？受到了什么启发？我们应该怎么做？ 生：略 师：竞争无时不在，无处不有。当代国际竞争归根到底是人才的竞争，竞争是当今社会生活的主旋律，我们生活在一个竞争的时代，竞争之潮汹涌澎湃，它究竟能给我们带来什么呢？下节课我们再来探讨这个话题。 学生小结 二、细细品味 竞争无处不在。我们生活在一个充满各种各样的竞争时代，真可谓竞争之潮汹涌澎湃。竞争，它究竟能带给我们什么呢？请阅读书中89页内容： 回答问题：你是愿意做灌木丛中“鹤立鸡群”的大树呢？还是愿意做林子里众多大树中的一棵呢？为什么？ _________________________________________________________ ___________________________________________________________ 进入中学后，我们会发现同学们个个都很强。面对“高手如林”的局面，你是如何应对的？你认为自己的哪些进步与竞争有关？ 竞争带来的好处： 竞争能力不仅可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的 小结：