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活动与探究习题专集 1.某化学兴趣小组的同学以“二氧化碳”为主题，进行探究学习，请你作为该小组成员来解决下列问题。 小明用如图装置进行“人体呼出气体中的CO2是否 比吸入的空气中的CO2含量多”的探究实验。实验操作 及现象如图所示： ①根据实验现象小明得出的结论是 _______________________________________________； ②写出澄清石灰水变浑浊的反应方程式 ___________________________________________。 ⑵化学反应往往伴随着一些现象发生，但二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应没有明显的现象，小刚同学想利用下列仪器和药品验证二氧化碳确实与氢氧化钠溶液发生了化学反应。 III III装置III中的药品为____________； ②选择的实验装置的连接顺序是（用b～d接口符号表示）：a→（ ）→（ ）→（ ）； ③能证明CO2与NaOH溶液发生了化学反应的实验现____________________________。 2.化学小组的同学为验证蜡烛（主要成分是石蜡）的燃烧产物，并测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，设计的实验装置如下（注：反应前全套装置中残留的空气及反应后A瓶内残留的燃烧产物均忽略不计，且各装置均能吸收完全）。 　　 A B C D E 　（1）实验步骤有：①称量②再称量③点燃蜡烛，并通入氧气（控制氧气流量）④停止通氧气，使蜡烛熄灭⑤按图示连接仪器⑥将装置冷却至室温。则实验步骤的顺序是（填数字序号） _______________。 　（2）可供选择的试剂有：稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等。则装置C、D中所盛放的试剂依次为____________；装置E的作用是________________________。 （3）为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，反应前、后必须称量装置（填装置序号） _______________的质量。 3.研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他们探究的主要过程： 【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉，测量各成一瓶（相同体积）O2所需要的时间。 实验编号12反应物6% H2O26% H2O2催化剂1g红砖粉1g MnO2时间152s35s【实验记录】 ? ? ? ? 【结论】该探究过程得出的结论是________________________________。 【反思】H2O2在常温下分解缓慢，别入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂还需要增加实验证明它们在化学反应前后的___________________是否改变。 H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出假设和实验方案） 4.在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。 【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？ 【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有热量放出 【实验装置】如右图所示 【实验探究】 实验一：探究反应后生成的气体是什么？ （1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度， 观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处， 木条复燃。说明生成的气体是 。 （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： 。 实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？ （1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小蔡认为不可能。小蔡的依据是 （2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色。说明反应后所得的溶液呈 性。 【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式 5.下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体。请回答下列问题： F E D C B A ① a b c