《羚羊木雕》说课课件PPT教程.pptVIP

羚羊木雕; 《羚羊木雕》是七年级上五单元的第二篇课文，单元主题是亲情。 “我”把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉后逼“我”要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮让万芳把羚羊木雕还给“我”。“我”为这样对朋友感到很伤心。作者向我们展示了两种内心世界。一面是少年世界里，少年朋友的交往，充满友情，珍惜友情。另一面，在成人的世界里，许多人却重财轻义，他们也疼爱子女，但并不尊重子女的友谊，不懂得孩子最渴望最珍惜的友情。 “代沟”是现代中学生常常感到困惑的话题。“亲情”与“友情”发生矛盾也时有所闻。因此，本文所写的内容，学生理解起来并不困难。在当今社会日益强调个性张扬的环境里，如何看待亲情与友情，如何正确认识和处理如教材中的“我”与万芳的友谊、“我”与父母的冲突，是一个值得研讨的问题。;学 情 分 析;教学目标 ; 分角色朗读 ，把握人物个性化语言，理解矛盾冲突。 学会正确看待友谊与礼物的关系，明辨是非。学会与父母、他人沟通 。; ;1 ;情 景 导 入;检 查 预 习;初 读 感 知;品 读 感 悟; 妈妈： 放在哪儿了？拿来我看看。 （十分严厉）要说实话……是不是拿出去卖了？ 我： 没有卖……我送人了。 （声音发抖） 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西 （坚定地）怎么能 随便送人呢？要不我和你一起去！ 我：不！（哭着喊了起来）;品 读 感 悟;1 ; 在这场家庭矛盾中，谁是谁非，你是怎么认为的？我们将自己的感情融入到故事中来，进行一场以“羚羊木雕是否应该要回来”为主题的辩论赛吧！;;我有一个金点子;深 入 探 究; 小 结;请你谈谈学完这节课的收获!;作业：;你遇到过类似的伤心事吗？你是怎样处理的呢？小萌该买手机送朋友吗？父母应该反对吗？ ;板书：;;羚羊木雕;3、体会语言描写的作用，感悟人物个性特点。（小组合作探究） ;教 学 环 节