《老人与海鸥》)教程.ppt

老人与海鸥;海鸥　海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90克至2000克。 ; 1.快速阅读课文,初步感知课文内容,思考:你们从课文中看到了一个怎样的老人？看到了一群怎样的海鸥呢？ 2.标示课文中出现的生字新词,借助课文中的拼音及工具书准确拼读并理解其意义. 3.小组交流. ; 鸥 褪 饼 挫 昵 俯 歇 驻 瞻 涡;认读词语;主要内容;给课文分段;; 这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，海鸥最爱的美食“鸡蛋饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车…… 从这段资料中，你感受到了什么？; 品读1-13自然段：边读边依据课文内容想象你的面前出现了老人做哪些事情的画面?从文中哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注 （1）小组合作，找出相关语句段落 （2）分析理解重点语句，体会人鸥情。 （3）全班交流.; 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。; 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。;C.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方──“独 脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… D“当然，哪个都有个名儿。” E“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地 指给我看，他忽然对着水面大喊一声：“独脚！老 沙！起来一下！” F“海鸥最重情义……啧啧……” G“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它 们歇在滇池里，可惜我去不了。” ;1、老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 2、谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 3、老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。;（一）质疑引导，读思结合： 仿照一，理解海鸥对老人的深厚感情 1.自由朗读，体会感情。 2.小组合作，找出相关语句段落。 3.分析理解重点语句，作上读书笔记，体会感悟海鸥对老人的深厚感情。; 阅读第14-19自然段，从字里行间，你体会到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？; 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像 是前来 遗容的亲属。 ; 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的家属。 你感受到了什么？; 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。; 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。;离开您的那一天，看着您最后一次喂养我们的照片， 我们很伤心，我们再也见不着您了！ 这一天，我们纷纷来到您的遗像前， 轮流瞻仰，排成两行，成为您守灵的白翼天使。; 意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。; 海鸥们像咋了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 1.这里两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？ 2、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说些？ 3、“白色漩涡”怎么理解？;假如去世的老人看到这些令人感动的场景，他心里会怎么想？;离开你们的那一天，看着站在遗像前的你们， 和我告别，为我守灵，我心中充满了不舍。 离开你们的那一天，我心中充满了牵挂。 我是那么担心，我走了之后： 漫长的冬日，谁给你们送餐，和你们相伴？ 独脚、灰头、红嘴、老沙、公主…… 还有谁会像我一样，亲昵地呼唤你们的名字？ ; 永远在一起 怎能忘，那为了海鸥的每一个冬日。 怎能忘，那天地间有声有色的乐章。 肃立不动