课程编号：030402Z1.doc

课程编号：030401Z1 课程名称：普通生物学 英文名称：General Biology 学时与学分: 32/2 先修课程要求：无机化学、有机化学 适应专业：生物工程、生物技术 参考教材：教材：《普通生物学》第二版，吴相钰主编，高等教育出版社； 教学参考书：《普通生物学》（第一版）陈阅增主编，高等教育出版社， 《Biology》3ed,Fried,G.H.,Hademens,G.J.著,科学出版社， 《动物生物学》刘凌云 郑美光主编，高等教育出版社， 《植物生物学》（第二版），周云龙 主编，高等教育出版社。 课程简介：主要讲授生命的化学基础；生命活动的基本单位--细胞；生命体的物质运输、信息传递和能量转换；生命体结构与功能，生命活动的调节、生殖和发育、遗传与变异；生命的起源与进化；生物界的类别；生命与环境等等方面的内容，侧重从生物学科最基本的概念和规律出发，以使学生比较全面的了解生命科学的基本内容及发展前景。 课程教学大纲： 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 普通生物学是生命科学的基础课，是生物工程、生物技术专业学生的第一门专业基础课，也是一门必修的重要基础课。它的主要任务是使学生掌握有关生物学的基本概念和基本理论，是在联系高中生物学的知识之上，结合现代生物科学的前沿信息，跟踪科学前进的步伐。它的开设主要为学生以后学习其他课程提供了必要的普通生物学基础知识，对提高学生的生命科学素质以及对后续课程的学习都有重要作用，在生物工程、生物技术专业所设课程中有重要的地位。 二、课程的基本要求 依据课程在培养方案中的地位、目的和任务，《普通生物学》这门课程要求学生学习关于现代生物学的一般知识和概念，对现代生物学发展趋势和动态有一概括的了解，跟踪科学前进的步伐。从而使学生开阔视野，学习生物科学研究方法，提高生命科学知识素养。为今后其他专业课的学习打下良好的基础，并有助于他们今后的研究与工作。 三、课程的基本内容以及重点难点 1、绪论：生物学内涵及任务，生物学的发展概况，生物学的分科，生物学的研究方法；学习生物学的目的和方法。重点：普通生物学基本概念和研究生物学的基本方法。 2、生命的物质基础：生物元素的种类和含量；生物元素的作用，生物小分子：水、氨基酸、核苷酸、单糖、脂类、维生素；生物小分子和生物大分子的关系，生物大分子：蛋白质、核酸、多糖。重点和难点：生物大分子：蛋白质、核酸、多糖的结构和性质。 3、细胞生物学（细胞的形态与结构、细胞能量与代谢、细胞分裂与周期）：细胞的类型和结构体系；细胞质膜与跨膜运输；线粒体与过氧化物酶体；内膜系统与蛋白质分选和膜运输，细胞的分泌与内吞作用；细胞骨架的组成和功能，微管、微丝和中间纤维。 4、动物生物学（免疫系统与免疫、内分泌系统与化学调节、神经系统与神经调节、感受器与效应器、生殖和发育）：人体的免疫系统与功能，特异性免疫的作用，抗体的产生过程；人体的内分泌系统的功能以及在体内调节中的作用，化学调节的性质；神经元的结构与功能，神经系统的结构，脑电波，动作电位；无脊椎动物的视觉器官，脊椎动物的眼，感光细胞，感光色素的光化学反应；听觉与平衡感受，味觉与嗅觉；有性生殖，人类的生殖，动物胚胎发育的一般模式，人类的胚胎发育。重点和难点：非特异性免疫和特异性反应区别、化学调节与神经调节的联系、动物胚胎发育的一般模式。 5、植物生物学（植物的结构功能和发育、营养和运输、植物的调控）：植物的结构和功能；植物的生殖方式以及植物的生殖和发育；植物必需营养元素、大量元素和微量元素的概念，植物各种必需营养元素的含量与分布、营养功能、吸收利用，必需营养元素亏缺和过量的症状；植物养分的吸收和运输，根压、蒸腾作用；植物激素的种类及作用，植物的生长响应和生物节律，植物对植食动物和病菌的防御。重点和难点：植物的生殖方式以及植物的生殖和发育，植物的生长响应和生物节律。 6、进化生物学（生物的进化，原核、植物、动物的多样性和进化）：达尔文学说与微观进化，物种的概念，物种形成的机制，宏观进化与系统发育；生命起源的假说，原核生物的类型和特征，原生动物的特征和多细胞生物的起源；植物和真菌的多样性，植物界几个主要类型的进化关系，以及各种类型的植物对陆地生活的适应进化，动物各门的基本特征和代表类群以及进化的线索，扁形动物门、环节动物门、节肢动物门、鱼类、爬行纲和哺乳纲的主要特征。重点和难点：物种形成的机制、生命的起源和动物各门的基本特征和代表类群以及进化的线索。 四、实验要求 本课程没有安排课内实验，课外要求学生掌握野外动植物调查研究的基本方法。 五、课程学时分配 章节内容学时其中实验（上机学时）备注绪论生物学发展历史、进展以及研究对象和方法20第一章生命的物质基础20第二章细胞的形态与结构2