2015-2016学年人民版选修四专题四第3节“圣雄”甘地（27张）.pptVIP

仁爱之目——见证首次非暴力不合作运动！ ;仁爱之目——见证了1919年——1922年第一次进行非暴力不合作运动！;第2课 圣雄甘地;初识甘地;走近甘地; 问题探究一：有人认为，甘地的“非暴力”思想源于他从小接受的教育，有人认为，他的“非暴力”思想来源于《圣经》，是他对宗教神学的顶礼膜拜，请在阅读课文第一目(凤凰新村与坚持真理),概述青年甘地的主要活动，分析甘地“非暴力”思想的产生渊源是什么？; “当我绝望时，我会想起在历史上只有真理和爱能得胜 。历史上有许多暴君和凶手在短期之内或许是所向无敌的，但最终总是会走向失败 好好想一想，永远都是这样”——甘地;走近甘地; 第二次“非暴力不合作运动” （1929—1930）;二、领导运动（即甘地“非暴力”思想指导下的民族解放运动）;走近甘地; 问题探究六：根据下列材料，简要评价甘地在非暴力不合作???动中的历史作用？（在印度走向独立过程中的价值）;众说纷纭评甘地;1、功绩： ① 领导南非印侨斗争，创立基于仁爱、真理和个人精神力量的非暴力理论，不仅是印度人民伟大的思想财富，而且成为世界人民的宝贵精神财富。 ②发起组织多次群众性非暴力不合作运动， 打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定基础。; 问题探究八：甘地“生为一名印度人，并坚持着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。”印度人民和世界人民都无不景仰圣雄甘地，通过本课的学习，从甘地奋斗的一生之中，你觉得甘地给我们留下了什么或者有什么样的品质值得后人学习？;对话甘地;对话甘地; 即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。 ;对话甘地;对话甘地;对话甘地;对话甘地;;我感到我看见了你，;谢谢; 1946年6月6日，圣雄甘地同后来成为印度第一任总理的尼赫鲁在一起。 ; 材料一: 1920年甘地第一次发动非暴力不合作运动,其纲领包括:受封者退回爵位封号,抵制立法机构选举,抵制在政府机关和法院工作,拒绝在英国学校读书,提倡手纺车运动以抵制英货.在运动后期又提出拒绝纳税的要求. ——《世界史》