高考语文 第2章 第5节 文言断句课件.pptVIP

;;;【考题精解】根据前后文内容可知，画线部分前几句是希宪公在母亲去世之后的行为，他三天没吃饭、动不动就呕血、扶着才能起身、在墓地结庐守墓。后面是“诸相”的行为，他们认为这样守孝没有先例，极力想让他回朝廷。辨明事理，读懂文意之后就可准确断句了。;答案：勺饮不入口者三日/恸辄呕血/扶乃能起/既葬/结庐墓所/诸相以居忧无例/欲极力起公;;【参考译文】皇上下诏追查张永德的罪过。张咏封还了诏书，并且说：“皇上刚刚委任张永德边疆大任，如果因为一个部校被打死的缘故，责罚主帅，我担心部下会产生看不起主帅的想法。”宋太宗不听从他的意见。不多久，果然有驻军逼迫恐吓士兵的，张咏引用前面发生的事建言，宋太宗才改变主意允许慰问他。;【参考译文】 (张咏)出任益州知州时，正值李顺造反，王继恩、上官正两总兵进攻讨伐李顺，停下部队不进攻。张咏用言语激励上官正，鼓励他亲自上阵，还隆重地为他举行宴会送行。上官正因此决定进军，大胜。当叛军抢掠时，很多百姓被胁从。张咏发布公文告诉百姓，朝廷施恩，让大家各归田里(不追究责任)。 开始时，蜀地士人乐于研究学问，但不乐于做官。张咏考察蜀郡的张及、李畋、张逵等人士都有学问、很能干，被当地人称赞，于是劝勉他们参加科举考试，三个人都考中进士。士人从此很受鼓舞。;【参考译文】 咸平二年夏天，张咏以工部侍郎的身份出任杭州。当年歉收，百姓多贩私盐来求生。抓获了几百罪犯，张咏都减轻了惩罚，释放了他们。下属官员请求说：“(如果)不严厉地惩罚，恐怕没有办法禁止(贩私盐)。”张咏说：“钱塘十万人家，忍饥挨饿的十之八九，如果不让他们贩私盐自求活路，一旦聚集为盗贼，那就酿成大灾祸了。等到秋季庄稼收获后，应当按照原来的法律执行。”咸平五年，宋真宗根据张咏以前治蜀政绩优异，再次任命他为益州知州。到(皇上)派遣谢涛巡视蜀地，皇上让他给张咏传话：“有你在蜀地，朕就不担心西边了。”;【参考译文】 张咏与青州傅霖年少时是同学。傅霖隐居不出来做官。张咏身份显达之后，寻找傅霖三十年，没有找到。到傅霖来拜访，门吏说傅霖求见，张咏责怪门吏说：“傅先生是天下的贤士，我尚不能跟他成为朋友，你是什么人，敢直呼其名！”;下列文句中，断句正确的一项是(　　) A．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里 B．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里 C．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里 D．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里;【考题精解】句中“正”指“上官正”，“咏”指“张咏”，明确了这两个主语之后，就容易断句了。;;【考题精解】本题新颖而又回归课本，对很多考生来说是熟悉的陌生题。单凭感觉很难选出答案，需要冷静地去分析对与错。这四段文字均出自人教版高中必修与选修教材的课后练习题中。 A项出自必修4《苏武传》课后第三题，意思是：“您过去凭着单车出使到拥有强兵的敌国，逢上时运不佳，竟至伏剑自刎也不在乎；颠沛流离，含辛茹苦，差点死在北方的荒野。壮年时奉命出使，满头白发而归。”;【考题精解】B项出自必修4《廉颇蔺相如列传》课后第四题，意思是：“当蔺相如手持和氏璧斜视庭柱，以及呵斥秦王左右的时候，就当时的形式来说，最多不过是被杀，然而一般人却往往因为胆小而不敢有这样的表现。相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒了敌国。回来后又对廉颇隐忍退让，他的声誉比泰山还重。”故正确的断法是：“方蔺相如引璧睨柱及叱秦王左右。势不过诛，然士或怯懦而不敢发，相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山。”;【考题精解】C项出自必修1《烛之武退秦师》课后第三题，意思是：“秦穆公对于晋国来说，相处很长时间了，他们之间的信义也很深了，交情也很厚了，一旦被烛之武说的利益诱惑，抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫，从郑国又得到了什么呢？”;【考题精解】D项出自《孟子·梁惠王下》，这是对必修3《寡人之于国也》和选修《中国文化经典研读》中《孟子见梁惠王》的延伸阅读，强调民本思想，意思是：“谋划这个(问题)不是我力所能及的。一定要(我)说，就(只)有一个(办法)：深挖这护城河，筑牢这城墙，与百姓共同守卫城池、国家，百姓宁可献出生命也不逃离，那么这就可以行得通了。”;; 断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力的高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。古人之所以重视断句，是因为断句正确与否，直接影响对文意的理解，断句失误，必然误解古文原意。古书中就有一些记录断句不当而造成理解错误的材料。;