高中学年度学期-国立台东高中.doc

PAGE  高三物理 第  PAGE 4 頁，共  NUMPAGES 4 頁 國立台東高中　 100　學年度 第一學期 高三物理期末考要畫卡 適用班級：3-1.2.3.4.9一、單選題： 如附圖所示，兩個金屬球以絲線並排懸掛，一支帶正電荷塑膠棒從右方接近（但不接觸）金屬球。請問下列何者正確？　(A) A、B兩球均不帶淨電荷，但兩球互相排斥分開　(B) A、B兩球均不帶淨電荷，但兩球互相吸引靠近　(C) A球帶正電荷、B球帶負電荷，兩球相吸　(D) A球帶負電荷、A球帶正電荷，兩球相吸 答案：B 解析：如附圖所示，因靜電感應，B球右端及左端各感應出負及正電荷，A球右端及左端各感應出負及正電荷，A、B兩球均不帶淨電荷，兩球互相吸引靠近。 出處：KO講義(選修上)認知歷程向度：應用能力指標：靜電感應 已知質子的質量為1.67×10－27kg，電子的質量為9.1×10－31kg，質子與電子之間庫侖力大小為其間萬有引力大小的K倍，則K的數量級為多少？　(A)1036　(B)1038　(C)1039　(D)1040 答案：C 認知歷程向度：知識能力指標：庫侖力 帶相同電量的二質點A、B，以絕緣細線懸掛後，若平衡的位置如附圖所示，則左、右兩細線張力的比值為若干？　(A)  EQ \F(1, EQ \R(, 3 ))　(B)  EQ \F(3, 5 ) 　(C)  EQ \F(3, 4 ) 　(D)  EQ \F(4, 3 )  答案：C 解析：從所附的力圖F1cos37°＝Fe＝F2cos53°，得 EQ \F(F1, F2 ) ＝ EQ \F(3, 4 ) 。 出處：習作(選修上)認知歷程向度：應用能力指標：庫侖定律 兩個固定不動的小球，各帶＋Q及－Q的電量（Q＞0），將兩球之連心線分成甲、乙、丙三區，如附圖，則以下電場方向正確的是哪一項？ 答案：D 解析：甲區距離正電荷較近，電場向外；丙區距離負電荷較近，電場向內；乙區電力線方向向右、電場向右。 出處：習作(選修上)認知歷程向度：應用能力指標：庫侖定律 三個帶同性而等電量之小球排列如附圖所示，其中C球施於B球之靜電力為F，則B球所受之靜電力為　(A)  EQ \F(3, 4 ) F　(B)  EQ \F(5, 4 ) F　(C)  EQ \F(4, 5 ) F　(D)  EQ \F(3, 5 ) F　(E)  EQ \F(4, 3 ) F 答案：B 解析：FCB＝ EQ \F(kqq, 12 ) ＝F；FAB＝ EQ \F(kqq, ( EQ \F(2,  EQ \R(, 3 ) ) )2 ) ＝ EQ \F(3F, 4 ) ，所以FB＝ EQ \R(, F2＋( EQ \F(3, 4 ) F)2 )＝ EQ \F(5, 4 ) F。 認知歷程向度：應用能力指標：庫侖定律 一電子質量為m，電量為q，以電量為Q之原子核為中心作等速率圓周運動，若k為庫侖定律中的比例常數，則當電子速率為v時，此電子繞行之半徑為：　(A)  EQ \F( kQq , mv )　(B)  EQ \F( kQq , mv2 )　(C)  EQ \F( mv , kQq )　(D)  EQ \F( mv2 , kQq )　(E)  EQ \F( 2mv2 , kQq ) 答案：B 出處：KO講義(選修上)認知歷程向度：應用能力指標：庫侖定律 帶電量＋q的電荷，質量m，以絕緣繩懸掛於帶電平行金屬板的一側，平衡時如附圖所示，今將絕緣繩剪斷，電荷恰可通過負電板下緣 A點，則平行板的電場大小為多少？　(A)　(B)　(C)　(D) 答案：A 解析：由靜止起動作等加速度必沿合力方向運動∴tan＝＝　∴E＝ 認知歷程向度：應用能力指標：帶電平行金屬板 金屬球殼內外半徑各為R1和R2，今在球心處置一點電荷＋Q，附圖中甲、乙、丙、丁、戊5個點，其電場為零的點有幾個？　(A) 1　(B) 2　(C) 3　(D) 4　(E) 5 答案：B 解析：內球殼感應－Q、外球殼感應＋Q，丙和丁的電場均為零。 出處：習作(選修上)認知歷程向度：應用能力指標：電場 如圖，三個點電荷分布成邊長為a的正三角形，其帶電量分別為＋2Q、－Q與－Q，則三角形重心處G的電場強度為多少？　(A)　(B)　(C)　(D) 答案：A 解析：三頂點同加電量＋Q，則原圖變成如圖∴G點的電場強度E＝＝ 認知歷程向度：應用能力指標：電場 一半徑為0.5公尺的球形金屬體，置於乾燥空氣中，並充靜電於其上，使電壓（