20157上两次模拟考讲评.pptVIP

七上模考讲评;;;一、记叙文知识储备 1.记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、 结果。（见“二模”题14） 2.记叙的方法（顺序）：顺叙、倒叙、插叙。（见“一模”题17） 3.记叙的人称：第一人称和第三人称。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感； 采用第三人称来写，优点在于不受空间和时间的限制，能从更多方面自由的叙述。 4.记叙的线索：一人、一事、一物，作者思想感情的变化，某个事物的发展变化，从头到尾反复出现的某个词句。 5.记叙的详略与中心的关系：文中详写的材料能给人以深刻的印象，能使中心表达得更明确、更突出。略写的材料或使叙事更加完整；或使前后连贯；或使文章避免单调；或使详写的重点材料更加突出，更能充分发挥其表达中心的作用。; 插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，即不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。 ;三、如何进行词句赏析？常用的赏析切入点及答题格式： 1.修辞角度（比喻、比拟、夸张、对偶、反复等） 答题格式：运用…修辞（要作出具体分析），生动形象（…） 地写出…（被描写对象的特征），表达…/突出… 2.用词角度（动词、形容词、叠词、成语等） 答题格式：通过…等词语，生动形象地写出…的特点（内容）， 表达…情感、思想。 3.表达方式角度（记叙、★描写、议论、抒情、说明），侧面 描写/细节描写/人物描写（语言、动作、心理、神态、外貌） /环境描写 答题格式：运用…描写，突出…/表达…渲染…气氛/烘托人 物…心情，表现人物…品质，突出文章中心。 ★重要提醒：分析时勿脱离文本，做到字不离句，句不离段， 段不离文。结合语境或主题加以赏析，不能死盯一词一句。;第一单元测试题20.体会下面句中加点词语的含义及作用。（3分） 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 ①“撩拨”是挑逗、招惹的意思。②这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。 第一单元测试题21.文中有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。（4分） A.穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。 B.一些早熟的花儿抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。 A句：运用比喻、拟人的修辞手法，把尖锐的苇芽比作锥子，生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。 B句：运用拟人的修辞手法，“抢夺”一词生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。; 四、理解并记忆八种修辞手法及其作用;五、环境描写的作用：1.烘托什么人物什么样的心情（品性）。2.渲染什么样的气氛。3.推动情节向怎样的方向发展，为后文哪一情节作铺垫。4.交代什么样的背景。5.点明、暗示什么样的中心。6.如遇修辞，从效果上再对其作用加以分析。答题格式：运用…修辞（要作出具体分析），（生动形象…）地写出……（被描写对象的特征），表达……（心情）/突出……（中心）（见“二模”题18）;六、人物形象分析：首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等揣摩人物形象，个性特征及形象的意义。其次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物的性格。 “结合文本作分析”常用答题格式： ①人物性格特点1+从“……”中（例子）+表现出……（分析） ②人物性格特点2+从“……”中（例子）+表现出……（分析）;七、某句话在文中有什么作用？（见“一模”题19） 1.内容上的作用：①写了什么内容，寄托作者什么思想感情 或点明什么中心；②主题的深化、升华等。 2.结构上的作用（承铺照点引）：统摄全篇，开篇点题，领起下文，引出下文，为下文作铺垫，奠定基调，制造悬念，前后照应，承上启下，呼应开头，总结全文等。 3.艺术效果方面的作用：渲染烘托气氛，含蓄蕴藉，留有想像的余地等。 ①首段常见的作用：统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下文，行文巧妙；欲扬先抑，形成对比；推动情节发展，突出人物的精神品质；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫，埋下伏笔等。 ②中间段常见的作用：承上启下，引出下文，衬托铺垫，照应前文，丰富内涵，深化主题等。 ③结尾段常见的作用：篇末??题，总结全文，照应前文，使文章结构完整；深化主题，升华感情，提出问题，引起思考等。;;