高中语文短歌行新课标人教版必须修读2.pptVIP

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2017-04-27 发布于四川
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高中语文短歌行新课标人教版必须修读2.ppt

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高中语文短歌行新课标人教版必须修读2

; 短歌行曹操;写作背景建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。 ???; 文题理解歌行是我国古代诗歌中的一种体裁，分为“长歌行”和“短歌行”。长歌、短歌是指曲调长短而言。;短歌行; “朝露”的意象人生处一世,去若朝露晞。（曹植《赠白马王彪》青青园中葵，朝露待日晞。（长歌行） “浩浩阴阳移，年命如朝露。”（《古诗十九首驱车上东门》）;慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。;表达作者求贤若渴的心情;第四层月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。; 诗人是如何曲折表达自己求贤若渴的急切心情的？ ;;1??引用典故不着痕迹。如用《诗经郑风子衿》的句子“青青子衿，悠悠我心”来表达对贤才的渴望。又如化用自《管子形解》中的“山不厌高，海不厌深”来表达求贤若渴的心情。 “周公吐哺，天下归心”更是表达了收服人心，统一天下的宏伟抱负。 2、构思巧妙，感情充沛。 ;3、综合运用修辞，准确表达自己的心情。;“比兴”; 抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。 ; 背诵《短歌行》 ;