2015优化方案(高考总复习)新课标湖北理科第9章第3课时.pptVIP

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2017-04-27 发布于四川
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2015优化方案(高考总复习)新课标湖北理科第9章第3课时.ppt

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2015优化方案(高考总复习)新课标湖北理科第9章第3课时

第3课时　二项式定理;2．二项式系数的性质;C;C;3．(2013·高考课标全国卷Ⅱ)已知(1＋ax)(1＋x)5的展开式中x2的系数为5，则a＝(　　) A．－4 B．－3 C．－2 D．－1;4．(2014·深圳市调研考试)若(1＋2x)5＝a0＋a1x＋a2x2＋a3x3＋a4x4＋a5x5，则a3＝________．;二项展开式中的特定项或特定项的系数;求二项展开式中的项或项的系数的方法： (1)展开式中常数项、有理项的特征是通项中未知数的指数分别为零和整数．解决这类问题时，先要合并通项中同一字母的指数，再根据上述特征进行分析． (2)有关求二项展开式中的项、系数、参数值或取值范围等，一般要利用通项公式，运用方程思想进行求值，通过解不等式(组)求取值范围．;B;A; (1)(1＋2x)15的二项展开式中系数最大的项为(　　) A．第8项 B．第9项 C．第8项和第9项 D．第11项 (2)(2014·安徽省“江南十校”联考)若(x＋2＋m)9＝a0??a1(x＋1)＋a2(x＋1)2＋…＋a9(x＋1)9，且(a0＋a2＋…＋a8)2－(a1＋a3＋…＋a9)2＝39，则实数m的值为(　　) A．1或－3 B．－1或3 C．1 D．－3;D; (2012·高考湖北卷)设a∈Z，且0≤a＜13，若512 012＋a能被13整除，则a＝(　　) A．0 B．1 C．11 D．12 ;3．求证：3n(n＋2)·2n－1(n∈N*，n2)．;二项式定理与函数的交汇 ;C;本部分内容讲解结束