六年级下科学备 课 教 案 3综述.doc

备 课 教 案 科 目 科 学 班 级 六 年 级 教 师 20 -20 年 第 二 学期 学 期 授 课 计 划 周次 章节 内 容 课时 累计课时 主备人 微小世界 1放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3放大镜下的晶体 4怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 微小世界和我们88 物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度 8 物质变化与我们88 宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙88 环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动88 本学期学科课程标准摘要 本册由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。? ????“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。? ????“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学 变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。? ????“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立 有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布? 着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。? “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 科学探究：? ??1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。???2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。? ??3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。???4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。???5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。???6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。? ??7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出 自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。? ??8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。? 教学?总?目标? 情感态度与价值观：? ??1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥? 秘的欲望。? 2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。?3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。? ??4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。? ??5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。? ??6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。??? 科学知识：? ??1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。? ??2.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化， 对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。???3.通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。?4.通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变 化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道