八年级下U4复习课导学案.docVIP

襄阳市第 中学 八年级英语学科导学案 第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 小组长职责：组织小组学习；督促组员积极参与到每一步的练习与展示当中 流程设计： Step1 Warming up 同学们，通过Unit 4的学习，我们已基本掌握了宾语从句的用法，那么今天的复习课可以帮助我们进一步巩固知识，提升能力，下面请大家以饱满的热情大声朗读我们今天的学习目标… Step 2 Review words 检查验收。请每组B1爬小黑板默写，其他同学在导学案上默写。每组A层交叉检查小黑板默写情况，并将成绩计入该小组。其他同学对桌交换批改。 Step3Review sentences 1.调查学情，注重预设。下面进入互学环节，请找你的对子进行英汉互译、讨论句型中语言点，并将疑惑用红笔圈出，带入群学。（此时教师为各组分配任务）2.评价验收。刚才各个小组的学习都很投入尤其是第 小组，下面让我们来验收各组的成果吧！看看那个小组的展示更精彩。 课题： Unit 4 He said I was hard-working 复习课 设计人 复备人________ 学习目标： 1、我要扎实记住Unit 4 重点词汇及句型； 2、通过独立思考和小组合作，我会熟练的运用宾语从句的句型结构并流利地进行口语交际； 3、极度热情，高度责任，全力以赴，享受学习的快乐。Step 4 Grammar 1.启发引导，构建知识。请试着回忆宾语从句的三要素，独自完成导学案… 下面进入互学环节，请找你的对子和小组一起讨论吧！ 2.教师点评。在刚才的展示环节中 组表现突出为他们加分。 Step 5 Progress 今天的这节课同学们的表现非常的积极投入，那么你们敢不敢接受我的验收呢？让我们拭目以待吧！ 教师随意指定每组BC层爬小黑板。 每组A1交叉批改小黑板上答案，将结果记入小组量化，其他同学将导学案交A2批改，并将完成情况上报给学科组长，学科组长汇总后交给老师。 Step 6 教师对本堂课进行总结点评。Step 1 名师导航（导学） 教师激情导入，学生朗读学习目标… Step 2 词汇排查（独学、评学） 1．请同学们对照Unit4词汇表逐一过关，比一比谁记得又快又准。 2．请默写下列单词和短语 1）消息___________ 2）紧张的_________ 3）真实（n.）_______ (adj.) __________ 4）危险（n.）________ (adj.) _________5）稀薄的__________（比较级）__________ 6）幸运（n.）________ (adj.) _________（adv.）__________ (反义词) ____________ 7）危险（n.）__________ (adj.) ____________ 8）决定做某事__________________ 9）对…生气____________ 10）被要求做某事_______________________ Step 3 句型再现（独学、互学、展示） 1．请同学们先独学找出本单元重点句型。 1）她说她将为Linda举办一个聚会。_______________________________________. 2）相比听力我更擅长于阅读。____________________________________________. 3）本学期我在科学这方面的学习很费劲。__________________________________. 4）我不清楚外面发生了什么事情。________________________________________. 5）你想让我为你带个口信吗？___________________________________________. 6）我希望您身体健康。__________________________________________________. 7）他告诉我说他忘记做他自己的功课了。__________________________________. 2．请找你的对子就上面的重点句型进行英汉互译、讨论句型中语言点。（将疑惑用红笔圈出，带入群学） 3．请组长带领大家进入群学环节，疑惑解答。小组长根据老师分配的展示内容分配展示任务，并将展示内容写在小黑板上。 4. 各小组根据分配任务进行展示, 比一比那个小组展示最精彩。 领读重点句型；（此项任务可交由C层同学完成）；讲解句中知识点或延伸到