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28.我的舞台(第二课时)
词汇2min; 身段--- 柔弱---
溺爱娇宠 ---
兴味盎然---; 身段---身型 柔弱---软弱
溺爱娇宠 ---娇声惯养
兴味盎然---兴趣盎然 / 饶有兴致 /兴致勃勃 ;作者的舞台分别在哪些地方呢？;舞台究竟对“我”有着怎样神奇的吸引力呢？让我们从吴霜的各个舞台中去感受吧！;自读提示：; 娘胎“大闹天宫”
（体会幽默风趣的语言）
;从吴霜的口气中，你可以感觉她是一个什么样的女孩子？; 床上惊魂
; 侧台学戏
无论多远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。
每次演出，我一定要到台前去看，即使被挤在厚厚的幕布里，常憋闷的满头是汗，也兴味盎然。; 对戏剧表演的热爱；
强大的毅力; 院子学艺
这样对戏曲“兴味盎然”的小姑娘，来到更大一点的舞台—院子学艺又是怎样的精彩呢？
1、师傅是怎样“整”我的？（严格训练）：抓住一系列动作朗读体现学艺的艰辛。学艺需要什么？
2、奶奶看了师傅这样“整”我有什么表现？为什会有这样的举动？体现了什么？; 六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。 ;客厅认真演戏
1、抗议大师窃窃私语。在我认真演戏时，引来的却是两位大师观众的窃窃私语。窃窃私语是什么意思？在课文找到这个词，读读这句话。谁在什么时候？什么地方窃窃私语？当小吴霜在客厅这个舞台认真表演的时候，两位大师却在窃窃私语，你觉得他们做的好吗？为什么？
2、“我”是怎么做的？怎么说的？;总结全文，感悟中心;1.齐读第一自然段和最后一自然段。想一想它们在文中的作用是什么？他们之间有什么关系？
2.明确作用。开头一段在文中起着总领全文的作用。最后一段总结了舞台陪伴我成长，既呼应前文，又点明主题，起到画龙点睛的作用。这就是首尾呼应的写作方法，写作时千万不能忽略这开头和结尾的重要作用哟。;教材简析; 我的启??
学习了这篇课文，你从中获得了怎样的人生启发呢？给大家说说吧！ ;再见
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