健康传播方法-方法.pptVIP

健康传播方法与技巧;一、健康传播概论;2、传播的分类（按传播的规模）;人际传播;人际传播又可进一步分为：;组织传播;大众传播;自我传播;3. 传播结构分析及传播模式;（2）拉斯韦尔五因素传播模式;（3）施拉姆双向传播模式;（二）健康传播;二、传播学及其基本理论;（二）传播学基本理论;2、信息研究;3、媒介研究;4、受传者研究;个体差异论： 受传者的心理结构千差万别；先天条件和后天习性形成个体差异；处于不同的社会环境；所形成的价值观、信仰不同；由于这些差异，使受传者面对信息的刺激会有不同的反应 社会分类论： 受传者可按种族、信仰、年龄、职业、文化程度、社会地位以及兴趣爱好等分为种种社会群体，不同的群体对同一信息可能作出不同的反应，同一群体对某种信息可能作出大体相同的反应 选择性因素论 ： 受传者自觉不自觉地对传播信息进行选择，选择性心理是受传者最重要的心理特点之一 选择性注意、选择性理解、选择性记忆;5、传播效果研究;三、传播与健康教育;（二）传播与健康教育的关系;（三）HE干预中传播策略的选择;以传播形式分类;选择传播策略的原则;（四）HE干预中传播计划的制定及评价;2、评价活动的三个层次;*;（一）人际传播的特点;（二）健康教育中常用的人际传播形式;2、讲座;讲座的影响因素;3、小组活动;4、劝服;（三）人际传播基本技巧;2、倾听技巧;提问技巧;3、反馈技巧;4、非语言传播技巧;5、人际交流过程中的注意事项;五、群体传播与组织传播;2、群体传播在HE与HP中的应用;3、小组讨论技巧;座位安排举例：;（2）主持小组讨论的技巧;（二）组织传播;2、组织传播在HE和HP中的应用;六、大众传播;（二）大众传播媒介的选择原则;（三）健康传播材料的制作;材料制作应遵循的六个程序：;确定目标人群 材料的种类 使用范围 发放渠道 使用方法 预试验与评价方法 经费预算等 ;根据传播主题，形成核心信息 讯息表达形式的设计 紧扣预期目标和传播主题 内容准确、具体、清楚、易懂 对受众有吸引力，有说服力 符合目标人群的心理、社会、经济、生活、能力等状况 适用于所选择的媒介 实用性强，具有行为指导性;4、预试验;5. 生产发放和使用，并培训材料的使用人员 6. 评价 评价材料制作过程、制作质量、分发和使用情况、传播效果等 ;使用面向个体的材料 发放给个人或家庭使用的HE材料，应当对材料的使用方法给以具体指导，主要技巧有： 强调学习和使用材料的重要性，引起对方的重视 提示材料中的重点内容 讲解具体的使用或操作方法 了解材料的保管和使用情况，必要时再次给以辅导;2. 使用面向群体的材料 在组织HE培训、专题讲座或小组讨论时，常常需用挂图、幻灯、模型等辅助性材料，使用这些材料的主要技巧： 距离适中，要让教育对象看得清 面向大家，身体站在一侧 重点讲解材料中的主要内容 有计划地提出问题或让大家提问题 活动结束前，总结要点以加强印象;3. 使用面向大众的材料 在公共场所张贴宣传画、卫生报刊等HE材料时应注意的技巧： 地点便利，目标人群经常通过且易于驻足的地方 位置（高度）适宜 定期更换以保持读者新鲜感 注意维护和保管;;（一）传者因素;（二）信息因素;（三）受者因素;（四）媒介因素;（五）环境因素;思考题