4.考能特训之选择题特征和解题技巧.pptVIP

考能特训;考能特训;【例题】 《大明混一图》绘于明洪武二十二年（公元 1389年），是我国目前已知尺寸最大、年代最久远、 保存最完好的古代世界地图。南非主要报纸、电视 台、电台对其都做过突出报道。你认为南非媒体的 报道中不可能出现的是该图 （ ）;2006年4月18日，观众在西安举办的中国档案珍品展 上参观由中国第一历史档案馆复制的《大明混一图》 仿真品 A.图中标注的“好望角”就是非洲最南端的“风暴 角” B.是迄今为止非洲人见到的最早描绘非洲的世界地 图 C.提供了欧洲人到达非洲之前有关非洲和中国交往 的证据 D.证实了亚非人民间的交往比非欧的交往至少早一 个多世纪 ;方法指导 文物是指历史上遗留下来的具有实证价值的 东西。主要有艺术、遗迹、遗址、遗物、图书刊物、生 产工具、历史图片或照片、宣传标语、票据、证件和雕 塑等??因文物包含了丰富的历史信息，能够多层次地考 查学生对历史知识的理解，所以是近年采用较多的一种 材料形式。由于文物材料体裁很广泛，所以解题还要视 具体情况而定，但一般的通则不外乎从三点着眼：提炼 文物图中表层信息；紧扣文物下的文字说明；结合题干 要求进行取舍。有的还需联系教材所介绍的知识来分析。 本题解题当注意依据图片下的文字提示、题干信息以及 已学知识进行推断。;试做： 解析 “好望角”在非洲最南端，1497年迪亚士把它命名为“风暴角”，后来葡萄牙国王把其改称“好望角”，这一名字在一百多年前的《大明混一图》上不可能有标注。 答案 A;考能特训 主题2：数字图表材料选择题特征及解题技巧 数字图表材料选择题是以数字表格或者图像 （线）变化为信息载体，通过一定的数量关系来反 映历史事物的数量特征、变化规律及内在联系，主 要用来考查经济类问题。它不仅融阅读、判断、理 解及阐释内在联系为一体，将形象理解与抽象思维 巧妙地结合起来，而且因其材料精炼、内涵丰富、 信息含量大而阅读量小等特有优势，成为高考测试 综合能力的重要方式。;【例题1】 阅读《中国土特产产品出口统计表》， 并结合所学知识指出下列结论中不正确的是（ ）;A.中国的茶叶和生丝出口量持续增加 B.中国开始卷入资本主义世界市场 C.茶叶和生丝日益商品化 D.中国在对外贸易中逐渐取得优势 试做： 解析 外国列强的侵略使中国的经济结构发生变动, 中国逐渐依附于世界资本主义体系，沦为列强的商 品市场和原料产地。故D错误。 答案 D;【例题2】 观察下图，指出这一时期我国民族资本主义面粉业生产能力发展变化的最主要原因（ ） A.主要资本主义国家忙于“一战”，暂时放松了 对中国的经济侵略 B.辛亥革命的胜利，扫除了一些发展资本主义的 障碍;C.民国政府颁布了若干发展经济的政策 D.反帝爱国运动的有力推动 试做： 解析 从1912到1921年，正是“一战”前后，此时 期，主要资本主义国家忙于一战，暂时放松了对中 国的经济侵略，为民族工业的发展提供了契机。解 题要紧扣“这一时期”。 答案 A;方法指导 解答数字图表选择题，应该充分注意图 表的时间范围和数据变化规律，排除与表格不符的 选项。解题基础是仔细阅读材料，审清题目要求； 其次是认真分析材料，提取有效信息，并结合教材 内容和史学基本理论分析选项，排除与材料明显不 符的选项，或结论正确但在材料中没有体现的选项。 一般来说，静态的数据所表达的信息容易获取，但 更为重要的是发掘一系列的静态数据之间所隐含的 动态变化趋势。要对数据进行纵向、横向比较，从 比较中找思路、观点，特别是要注意内容的内在联 系，从现象到本质，从材料到观点，纵横分层理;解，分析出变化的趋势。根据提问确定表格应分析 的数据，然后根据对数据的分析，比较推断得出结 论，要把数据变化转化成历史语言文字准确表达。 例1题干中的“中国土特产产品出口”是解题的重 要信息。表中的数字既要纵向看，还要从横向的角 度分析。例2要结合图例和图中数字比例解答。;考能特训 主题3：组合型选择题特征及解题技巧 组合型选择题是将同一类的事件或现象按一定 的关系进行组合。此类选择题的结构一般由三部分 组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三组或 三组以上的事件或现象，并以数字序号列出；根据 这些数字组合成的备选项。有些组合型选择题还要 求将有关事件或现象按照一定的关系（时间、区位、 逻辑关系等）进行排序。此类题考查的容量大，信 息范围广，能多角度、多层次考查学生的综合能力。 组合型选择题是多项选择题的变形，考查角度有两;种，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的 知识进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析得