拟题开头结尾作文讲评 2.pptVIP

重温：写好作文的注意点;一、审题——准确到位;（一）要拟好题目;三、拟题——言简意赅;拟 题 示 例; 1、简 练：用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。;1、添加;;;;;2008泉州市中考作文题：“‘学无止境’‘三人行，必有我师焉’‘生活是最好的老师’，这些名言告诉我们：要乐于学习、向他人学习、向生活学习。”以此立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章 。;拜生活为师； 学习永不下岗； 和你一起亮剑； 漫步诗海，其乐无穷； 折断翅膀也要飞； 学无止境的人生 ;常见开头法 ;2、媒介引入——名言警句、格言名句、谚语、歌诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。;3、修辞开头——拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。;4、描写景物开头——环境描写、渲染气氛的描写法。;5、记叙要素作开头——交代事件基本要素的叙述法;6、倒叙法——???种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。;7、开门见山、揭示主题的点题法。;8、抒情揭示法——如果你的作文是以抒情为主，不妨考虑从情入手，通过一些恰当的方法，增强文章的情感浓度，直抒胸臆开头。;四、开头——眼前一亮;?大地宽容了花草、树木，使自己变得更加美丽；地球宽容了阳光，使自己得到了光明；海洋宽容了鱼儿，使自己变得更加有活力。????? ?——《宽容》;清晨，当不远处的高楼还朦朦胧胧隐在淡黑的天幕中时，一缕柔和的灯光照亮了一个亲切的身影——我的爸爸。他轻轻俯下身，用他那厚实的指头捏捏我的鼻子……　　　　　　——《父亲的爱》;? 读书真好！它使足不出户的我不出门便可以欣赏大漠孤烟，长河落日，欣赏高山流水，小桥人家；　——《读书真好》;五、结尾——余音绕梁;;一、?? 升华（点题）结尾法。 将文章的主题提炼升华以作结尾，有的从对一个人精神的赞颂上升为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌；有的将旧有的矛盾取而代之以心的冲突。这种结尾使所表现的范围扩大了，程度加这样了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。 如：法国作家莫泊桑的《项链》：“哎！我可怜的玛蒂尔的，我那串是假的呀，顶多值不上五百法郎……” 玛蒂尔德夫妇为了赔偿项链，饱经十年苦工才还清巨额债务。作品至此完全可以结尾了，而作者却另辟蹊径，拓开一笔，写女主人公意外发现她当年所借项链原来是赝品，于是项链得与失的矛盾又被真于假的冲突所代替，刚从还债的主、负中解脱出来的女主人公，再次陷入更深刻更猛烈的精神将欲崩溃的危机中。文章戛然而止，而又悬念环生，在反映资本主义社会小人物的可悲命运与揭露统治阶级和反动性上达到了更高的层次和水平，从而深化了主题;二、?引用结尾法。 在结尾适当引入现成的成语、谚语、诗文、歌词、故事、名人名言、作者的话或主人翁的话作文章的结尾。隐喻个人感受和体会，揭示中心思想，增强说服力，能收到言简意赅、耐人寻味、画龙点睛的作用，使读者受到启迪或产生联想。 例①：陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。??(《吐出自足成虹霓》) 例②：“何处是归程?长亭更短亭。”不管我们以什么样的身份去诠释“家”的内涵，我们都应知道家中有等待，家中有爱。 (《何处是归程?长亭更短亭》) 例③：可见，列夫·托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。(《答案是丰富多彩的》);三、?抒情结尾法。 用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观感受抒发出来，以感染读者，烘托景物，拓宽意境。 我愿意去的森林、海洋、平原，那里有太多的可爱的生命。我深信每一种生命的存在都是美的灵魂，是它们构成了今天阳光下的精彩。没有它们，世界将失去色泽，我只盼望，这些阳光下的精彩可以永存。 ????????????（《阳光下的精彩》“敬畏生命”话题） 扬起生命之帆，以涛声为伴，扯缆绳作琴弦，把劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声。礁石间，狂浪里，我张开双臂，用我流动着沸腾热血的心，拥抱博爱——紧紧的！一生无悔！??（《张开双臂》）;四、描写结尾法。 用形象的语言对人物的形象、心理、动作，或对事件、环境、现场、景物的描写来结尾，使全文收到借景喻义，生动具体，自然感人，照应题意的效果。如： 初春的雨露滋润着幼嫩的青草，淙淙的小溪浇灌着翠绿的树苗，就像每个人的性格决定他的外在形象，（描写）和谐、自然才是真正的美，当我们塑造出内在美的性格，外在的形象就会显出亮丽的风采！（《性格与形象》“性格”话题）;五、?反问结尾法。 在文章的结尾针对文章的中心或内容，故意设置反问句，