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G:\009 红湾小学电子备课教案示例表 学科 信息技术 教者 贾霖 教学时间 2011年 课题 美化文字 教学目标 认知目标 1.使学生了解Word2000中各种字型、字体、字号和颜色，学会改变字型、字体、字号和颜色的方法。 2.培养学生合作学习的能力 情感目标 1.通过本节课的学习，提高学习对计算机的兴趣。 2.通过对文字的修改，培养学生审美能力，提高学生的审美情趣。 重点难点 学会改变文字的字型、字体、字号及颜色，学会文字的简单修饰。 设计思路 以“激趣法”和“游戏法”引入新课，以不同的文字效果激发学生的学习兴趣，激发其探索欲望，提高学生的学习计算机的能力。 “文字修饰”这部分内容比较简单，学生自己看书也能看懂，，因此在教学过程中以要以学生小组合作学习、探究交流的方式进行学习。 为更好地完成教学任务，让学生学得有趣，教师也要适当的演示，以便让基础较差的学生也能看懂，学会，克服其畏难情绪，提高学生兴趣。 课前准备 一篇文字资料　 课时 2课时 教 学 环 节 参考教案 教案来源 小学教育资源网 修改方案 教学过程： 一、激趣导入新课。 课件出示：“枫桥夜泊”的两种不同的效果。 提问：你们看同一段文字有什么不一样的地方吗？ 说明：在Word2003中就有这样的功能，可以把字变成各种各样的效果。这节课我们就来学习它。 引入新课 小组讨论交流，汇报：字的形状有变化，字的字体有变化，字的字号有变化，字的颜色有变化。 教师小结：字的形状在Word2000中叫“字体”，（鼠标指向菜单中的“字体栏”。 字的大小在Word2000中叫“字号”，（鼠标指向菜单中的“字号栏”） 字的颜色在Word2000中有不同的颜色，（鼠标指向）； 边框和底纹在Word2000中能给文字添加不同的特殊效果 本节课我们就要给文字进行修饰。 板书课题：文字修饰。 学习文字修饰的方法 提问：要对已经输入的文字进行变化，主要是在格式栏中进行，鼠标指向格式，弹出下拦菜单，单击“字体”，出现对话框。 说明：除了“格式”菜单，利用“格式”工具栏也可以进行。单击“视图”指向“工具栏”单击“格式”。“格式”菜单栏便出现在了页面内。 观察格式栏：下面请每个同学观察“格式”菜单中有哪些命令？“格式”工具栏上又有哪些按钮？它们的名称是什么？ 学生活动：单击“格式”菜单，观察下拉菜单中有哪些命令？并将鼠标移到“格式”工具栏上，观察指针指向不同的工具按钮后，屏幕提示的按钮的作用是什么？ 学生尝试： 1．自学书上内容，然后根据书上提示进行电脑操作。小组每个同学分别操作一遍。 2．小组推荐一名学生进行汇报。 教师总结并演示： 设置字体的方法：选中文字，在格式工具栏的“字体”框中选择“黑体”； 设置字号的方法：选中文字，在格式工具栏的“字号”中选择“二号”； 设置颜色的方法：选中文字，在格式工具栏的“颜色”（大写字母A下面还加了黑杠）中，选择“红色”。 学生自己操作，按步骤进行。 学生尝试：学生自己打开格式中的“字体”命令，你能自己尝试着用这个对话框进行上面的修饰吗？ 小组讨论、交流、合作进行尝试操作。 学生自己进行字体、字号、颜色的设置，要求小组交流讨论，每人的颜色、字体、字号等不能一样，然后进行操作。 教师巡回指导。 教师总结 我们今天学习了给一篇文档进行改变字型、字号、字体、颜色及插入艺术字的方法，这样处理，使你的文档美观、漂亮。这是Word2000的功能之一，希望同学们以后多操作，多练习，把你的文档变得更漂亮。 　?　 红湾小学电子备课教案示例表 学科 信息技术 教者 贾霖 教学时间 2011年 课题 修饰段落 教学目标 知识与技能目标: 1．通过本课的探究和学习，让学生掌握段落对齐和缩进的基本概念及方法。 2．通过实践掌握调整行间距的方法。 过程与方法目标: 能对段落进行简单的设置，修饰文章的整体效果。 情感与价值观目标: 培养学生良好的审美能力，让学生在完成操作的过程中体验成功的愉悦。 重点难点 设置段落对齐、缩进，调整行间距。段落整体效果的修饰。 设计思路 课前准备 课时 2课时 教 学 环 节 参考教案 教案来源 小学教育资源网 修改方案 教学过程： 一、出示情景，导入新课 教师展示样例(第26页)，学生观看样例，并对两篇文字的格式进行对比。 通过对两篇文字格式的对比引入课题，使学生了解本节课的学习任务。 （设计意图：通过文字对比开门见山地引入课题。） (二)自主探索、获取新知 模块一：段落对齐 1、提出任务:将“春天来了”这篇文章的格式设置成标题居中，每段开头空两格，怎么操作？ 2、出示五种对齐方式，引导学生认识五种对齐方式的名称。 （设计意图：通过视觉，加深对工具的认识） 3、出示操作步骤 （1）将光标移到要居中对齐的文字行 （