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关于如何实施小学英语新课程的几点认识北京师范大学外文学院 程晓堂2003年11月29日 清华大学;一、明确小学英语课程的目标 ;;;二、探索小学英语教学的有 效途径和方法;三、优化小学英语课程的评价 体系; 听写单词是中小学英语课堂中常见的一种检测学生词汇掌握情况的手段。这种看似简单有效的办法并不科学。学生写不出单词可能有几种情况： 完全没听懂 能听懂，但不知道如何拼写 听懂了，也知道怎么拼写，但由于写得慢而未能写完整 另外，能写出单词来也不等于掌握了单词。;技能分解举例：考察单词的听说能力：;技能分解举例：考察单词的认读能力：;技能分解举例：考察单词的拼写能力：;四、合理使用教材及其他课程 资源;五、提高教师自身素质;谢谢大家！ 下载本演示文件，请访问以下地址： /~chengxt