关于校本课程开发-实施的思考.pptVIP

; 一、校本课程开发的理论意义;校本课程开发与校本课程的含义;校本课程开发的价值;校本课程的特点;校本课程的分类;; 校内课程资源：既学校范围以内的课程资源。教师资源，校内场地、媒介、设备、设施和环境，学校的传统项目、活动课、兴趣小组活动等。 校外课程资源：既学校范围以外的课程资源。社会名人及专业人员，地方或社区的场地、媒介、设备、设施和环境等。 素材性资源：特点是作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源。如：知识、技能、经验、活动方式、情感态度和价值观以及培养目标等方面。 条件性资源：：特点是作用于课程却并不是形成课程本身的直接来源，但它在很大程度上决定着课程的实施范围和水平。如：人力、财力、物力，时间、场地、媒介、设备、设施和环境等。 ;校本课程开发的步骤;校本课程的实施方案;B、教师层面的课程方案：;二、校本课程的实践历程;审批情况:;实践历程:;初步成效:;三、 校本课程开发与实施中应处理好几个关系;1、 “校本课程”与“学校课程”;2、 “校本课程”与“综合实践活动课程”;3、 “校本课程”与“活动课、选修课、兴趣小组活动” ;4、“校本课程”与“学科课程”;5、“校本课程”与自编教材;谢 谢 大 家 ！