初高中语文衔接教育初探5.pptVIP

;1、周记一篇，600字。 2、阅读两篇，评语200-300字。 3、练字一篇（硬笔）。 4、辅导资料上作业3页。 5、课文上的生词、成语每个抄3遍; 初中教学不能仅仅是完成课本知识的传 授，应该着眼于学生能力的培养和后续发展 ，着眼于学科知识的衔接和层次提高。 教师要站在一个高度上俯视初中语文知 识结构体系，从宏观理论上驾驭初中语文教 学。我个人认为这个宏观理论就是： “义务教育语文课程标准” “普通高中语文课程标准（试验）”; 义务教育语文课程标准 （2011年版） ;(一)全面提高学生的语文素养;（二）正确把握语文教育的特点;(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式;(四)努力建设开放而有活力的语文课程 （初中） ;1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观和价值观。 2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。 3.培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心和养成良好习惯，掌握最基本的语文学习方法 4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度， 5.能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实