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第4章教育与个人的发展
第四章 教育与个人的发展;第一节 个体身心发展的一般规律;;二、个体身心发展的动因;二、儿童发展的特点与教育;二、儿童发展的特点与教育;二、儿童发展的特点与教育;二、儿童发展的特点与教育;二、儿童发展的特点与教育;第二节 影响个体身心发展的因素;环境——为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象;环境对个体发展的影响有积极和消极之分;人在接受环境的影响和作用时，也不是消极的、被动的。
教育——对人的身心发展起主导作用
个体主观能动性——是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素
从活动水平的角度看，个体主观能动性由三种不同层次和内容的活动构成：
第一层次的活动是人的生理活动;
第二层次是个体的心理活动;
最高层次是社会实践活动;;第三节 教育对人类地位的提升;;;;第四节??普通中等教育促进???少年发展的特殊任务 ;;二、青年期的年龄特征与高中教育的个体发展任务;;
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