丹阳市云阳学校九年级物理上册 11.3 功教案 苏科版.docVIP

PAGE  功 【教学目标】 1．道德目标：使学生感到生活中处处有物理，从而能够更好地发挥主观能动性 2．情智目标： ①感情目标：激发兴趣，增进求知欲，在解决问题的过程中获得成功的喜悦。 ②认识目标：理解做功的两个必要条件，会分析力对物体是否做功；知道机械功的物理意义、公式、及单位；对1J的功有多大有一定的感性认识。 【教学时间】 【教学手段】 【教学过程】 （一）感情调节（贯穿教学全过程） 通过对不同机械的研究，你能说说使用动滑轮提升物体与使用扫帚扫地的特点吗？ 有没有既省力又省距离的机械呢？ （二）自学与互帮 1. 自学内容一： P14活动“探究斜面” 自学方法：请你阅读教材P14做一做，完成下列填空（1）~（3） （1）实验过程中用到的测量工具是 和 。 （2）用弹簧测力计测量拉力F时要 拉动；拉力F的方向要与斜面平行。 （3）为了多测几次，更好地发现规律我们可以在小车上加一些重物改变 ；也可以改变斜面的高度来改变小车上升的 。 （4）教师演示，学生将实验数据填写在下表中 测量序号F / Ns / mG / Nh / mFs / (N?m)Gh / (N?m)①②③（5）学生分析表中的数据，组内交流你的发现（至少写出2条） ； ； 。 教师释疑：在我们工作的过程中，无论是否使用了机械，力与物体在力的方向上通过的距离的 乘积是一个有意义的物理量 2．自学内容二： P15第4段至第6段 自学方法：（1）机械功的定义： 与 的乘积，叫做机械功，简称 ，用符号 表示功 （2）功的公式 ；功的国际单位 ，用符号 表示。 （3）1J的功有多大？ 。 教师释疑：判断下列几种情况中，人对物体是否做功 ①提着水桶在水平地面上匀速行走 ②运动员举着杠铃原地不动 ③推着小车前进 判断一个力是否对物体做功，必须同时满足两个必要条件：一是 二是 。 （4）同组同学交流：教材P15所示的几种情景中，人做功了吗？为什么？ (a) ；(b) ； (c) ；(d) 。 （5）阅读教材P16例题，思考：为什么陈杰同学对水桶的拉力F=G （三）当堂练习 1．功包括两个必要因素：一是______ ，二是__________ _。 2．大吊车起吊货物上升5米，是______力对______做了功。一块石头从悬崖边掉下，是______力对_____做了功。射箭运动员，用弓把箭射出，是______力对______做了功。 3．用40牛的水平拉力将重为100牛的物体沿水平方向拉动3米，此过程中，重力所做的功是_____焦，拉力所做的功是______焦。 4．在下列几种情况中，力对物体做功的是 　　　　　　　　（ ） A．冰球在光滑的冰面上匀速滚动B．小孩用力推箱子，箱子未被推动C．学生背着书包站在匀速行驶的公共汽车上D．清洁工把一捅水从地上拎起。 （四）适度作业 P11-P12《必学教程》功（1） 知者加速