丹阳市后巷实验中学九年级数学上册 2.2 圆的对称性学案2无答案苏科版.docVIP

PAGE  2.2 圆的对称性 学习目标： 1．利用圆的轴对称性探究垂径定理．证明垂径定理； 2．利用垂径定理进行有关的计算与证明； 3．在经历探索与证明垂径定理的过程中，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法． 学习重、难点：垂径定理及其运用． 学习过程： 一、问题导入 1．圆是中心对称图形，_________是它的对称中心． 2．如果一个图形沿着一条直线折叠，直线的两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做___________图形，这条直线叫做____________． 二、自主探究 探究一：在圆形纸片上任意画一条直径．沿直径将圆形纸片对折，你能发现什么？请将你的发现写下来： 圆是____________图形，过______的任意一条_______是它的对称轴． 试一试：判断下列图形是否具有对称性？如果是中心对称图形，指出它的对称中心；如果是轴对称图形，指出它的对称轴． 探究二： 1．如图，CD是⊙O的弦，画直径AB⊥CD，垂足为P，将圆形纸片沿AB对折． 通过折叠活动，找出图中相等的弦或者弧：_____________________________________． 2．你能给出几何证明吗？（写出已知、求证并证明） 垂直于弦的直径_______弦以及弦所对的两条_______．注意： （1）条件中的“弦”可以是_________； （2）结论中的“两条弧”指弦所对的_________弧、_________弧． 5．写出上述结论的几何语言． 三、学以致用 活动一：如图，以点O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于点C、D．AC与BD相等吗？为什么？ 活动二：如图，已知在⊙O中，弦AB的长为8 cm，圆心O到AB的距离为3 cm，求圆O的半径． 变式： （1）在半径为5 cm的⊙O中，有长8 cm的弦AB，求点O与AB的距离． （2）在半径为5 cm的⊙O中，圆心O到弦AB的距离为3 cm，求AB的长． （3）若点P是AB上的一动点，试求OP的范围． 四、课堂检测 1．圆不仅是中心对称图形圆还是____图形,其对称轴为____________． 2．如图,在⊙O中，CD是直径，AB是弦，CD⊥AB，垂足为E． 　则有AE =_____， _____= ， ____= ． 3．AB是⊙O直径，AB=4，F是OB中点，弦CD⊥AB于F，则CD =___________． 4．过⊙O内一点P，最长的弦为10 cm，最短的弦长为8 cm，则OP的长为____________． 5．⊙O直径为8，弦AB＝，则∠AOB＝____________． 6．⊙O的直径为10，弦AB的长为8，M是弦AB上的动点，则OM的长的取值范围是（ ） A．3≤OM≤5 B．4≤OM≤5 C．3＜OM＜5 D．4＜OM＜5 7．如图，∠C=90°，⊙C与AB相交于点D，AC = 5，CB = 12，求AD的长度 五、课后反馈 A组题： 1．如图，⊙O的直径CD与弦AB相交于点M，只要添加一个条件：________，就可以得到M是AB的中点． 2．如图，在⊙O中，弦AB的长为24，圆心O到AB的距离为5．则⊙O的半径为_________． B组题： 3．如图，在⊙O中，弦AB =AC =5 cm，BC =8 cm，则⊙O的半径等于_________cm． C · A B O C · A M O E F D · B N · O · P 4．如图，在⊙O中，弦AB∥CD，直径MN⊥AB且分别交AB、CD于E、F，下列4个结论：①AE =BE；②CF =DF；③AC =BD；④MF =EF．其中正确的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5．如图，P是半径为5的⊙O内一点，且OP =3，在过点P的所有⊙O的弦中，弦长为整数的弦的条数为（ ） · A B O P A．2 B．3 C．4 D．5 6．如图，⊙O的直径为10 cm，弦AB为8 cm，P为弦AB上的一动点，若OP的长度为整数，则满足条件的点P有（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 7．如图，⊙O1与⊙O2相交于A、B两点，过A作O1O2的平行线交两圆于C和D．试说明：CD =2O1O2． · A B C D O2 · O1 8．如图，在⊙O中，直径AB =10，弦CD⊥AB，垂足为E，OE =3．求弦CD的长． C组题： 9．一种花边是由如图的弓形组成的，弧ACB的半径为5，弦AB =8，弓形的高CD为_________． 10．在直径为650 mm的圆柱形油罐内装进一些油后，其横切面如图．若油面宽AB =600 mm，求油的最大深度．