丹阳市后巷实验中学九年级数学上册 2.5 直线与圆的位置关系学案2无答案苏科版.docVIP

PAGE  2.5 直线与圆的位置关系 学习目标： 1．理解并掌握切线的判定方法； 2．探索切线的判定定理，运用切线的判定方法解决有关问题． 学习重、难点：切线的判定方法、切线的性质的运用；对用“反证法”推理切线性质的理解． 学习过程： 一、复习导入 1．已知圆的半径等于5厘米，圆心到直线l的距离是：（1）4厘米；（2）5厘米；（3）6厘米．分别说出直线l与圆的位置关系和公共点的个数． 2．“直线与圆有唯一公共点时，叫做直线与圆相切，这条直线叫做圆的切线，这个公共点叫做切点．”想一想：我们如何判定直线与圆相切？说说你的想法． ? ? A O 3．如图，点A为⊙O上一点，你能经过点A画出⊙O的切线吗？ 二、自主探究 1．思考： （1）你是怎样画出过点A的⊙O的切线的？ （2）你认为直线l具备什么条件就是⊙O的切线了？ 2．结论： 经过半径的外端并且________于这条半径的直线是圆的切线.3．如图，直线l是⊙O的切线，切点为D．直线l与半径OD有怎样的位置关系？为什么？ 于是，我们得到切线的性质如下： 圆的切线_______于经过切点的半径. 三、学以致用 问题1：如图，O是∠ABC的平分线上的一点，OD⊥BC于D，以O为圆心、OD为半径的圆与AB相切吗？为什么？ D O C B A 问题2：如图，△ABC内接于⊙O，AB是⊙O的直径，∠CAD＝∠ABC．判断直线AD与⊙O的位置关系，并求证理由． 问题3：如图，AB是⊙O的直径，AC＝AB，⊙O交BC于D．DE⊥AC于E，DE是⊙O的切线吗？为什么？ O D E A B C 注：判定直线与圆相切时，作出半径是常用辅助线． 问题4：如图，AB是⊙O的直径，弦AD平分∠ABC，过点D的切线交AC于点E，DE与AC有怎样的位置关系？为什么？ 四、课堂检测 A O B C 1．如图，AB是⊙O的直径，∠ABC＝45°，AC＝AB．求证：AC是⊙O的切线． C B O A P 2．如图，AB为⊙O的弦，OC⊥OA，交AB于点P，且PC＝BC．直线BC是否与⊙O相切？为什么？ 3．如图，在以点O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB切小圆于点P．PA与PB相等吗？为什么？ 五、课后反馈 A组题： O C A B 1．如图，点A是???O的半径OC延长线上一点，且CA＝OC，BC＝OC，求证：AB是⊙O的切线． 2．如图P是⊙O外一点，连PO交圆O于C，弦AB⊥OP于D，若∠DAC＝∠CAP． 求证：PA是⊙O的切线． A O D C P B B组题： 4．已知：如图，⊙O是Rt△CDE的外接圆，BC⊥CE，BD和CE的延长线交于点A，且OB∥DE．（1）求证：AD是⊙O的切线；（2）若BC＝6，AD＝4，求⊙O的半径r． B D A E F C O C组题： 5．如图，AB是⊙O的直径，以OA为直径的⊙O1与⊙O的弦AC相交于D，DE⊥OC，垂足为E，（1）求证：AD＝DC；（2）求证：DE是⊙O的切线；（3）如果OE＝EC，请判断四边形O1OED是什么四边形？并证明你的结论．