丹阳市后巷实验中学九年级物理全册 13.2 电路连接的基本方式学案无答案苏科版.docVIP

PAGE  电路连接的基本方式 一、学习过程 目标：通过探究体验，知道串、并联的连接方式及掌握串、并联连接的特点。 探究：如果有两只灯泡，怎么使它们同时发光？试画出电路图，并用笔代替导线连接实物图。 （1）连接体验：利用桌面上现有的器材，根据上题的电路图或实物图连接电路。 （2）电路连接完成后，闭合开关观察：两灯是 （同时/先后）发光，观察两个灯的连接顺序是 （逐个顺次/并列）连接的，这种把用电器 连接起来的方式叫做 （串联/并联）。在两个灯泡都发光时，取下其中任意一个灯泡，另外一个灯泡 （熄灭/仍发光）。 （3）断开开关，分别改变开关的连接位置，再次闭合开关观察，开关的控制作用是否总是相同？ 小结： （串联/并联）电路的特点： ①电流路径是 （一条/多条）； ②各用电器使用 （互相/互不）影响，当其中一个用电器停止工作时，其它用电器 （停止工作/仍然工作） ③开关连接的位置不同其控制作用是 （相同/不同）的。 方法二： （1）连接体验：利用桌面上现有的器材，根据上题的电路图或实物图连接电路。 （2）电路连接完成后，闭合开关观察：两灯是 （同时/先后）发光，观察两个灯的连接顺序是 （逐个顺次/并列）连接的，这种把用电器 连接起来的方式叫做 （串联/并联）。在两个灯泡都发光时，取下其中任意一个灯泡，另外一个灯泡 （熄灭/仍发光）。 （3）断开开关，分别改变开关的连接位置，再次闭合开关观察，开关的控制作用是否和刚才相同？ 小结： （串联/并联）电路的特点： ①电流路径是 （一条/多条）； ②各用电器使用 （互相/互不）影响，当其中一个用电器停止工作时，其它用电器 （停止工作/仍然工作） ③开关连接的位置不同其控制作用是 （相同/不同）的。 （4）观察演示：并联电路中开关在不同位置的控制作用。得出如下结论：在并联电路中，干路开关控制的是 的通断，支路开关控制的是 的通断。 串并联电路小结汇总 电路串联电路并联电路概念?将电路元件 连接组成的电路。?将电路元件 连接组成的电路。 电路L1 L2 特点?①电流只有 条路； ②各元件 （互相、互不）影响； （可以、不可以）独立工作； ③电路中只需要 个开关，且开关的位置对电路 （没有、有）影响．?①?电流有 条路径； ②各元件 （互相、互不）影响、 （可以、不可以）独立工作； ③干路的开关控制 ，支路的开关只控制 ．二、目标回扣 1、家庭电路中各用电器的连接方式是 联，这种电路连接方式的好处 . 2、汽车在转向前。司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时.另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为 ，转向杆相当干电路中的　　。 3、如图所示是电吹风的简化电路图，A是风扇的电动机、B是电热丝。要吹热风应闭合开关 ，此 时A与B 联在电路中。 4、如下图示：开关S控制 （L1 L2），开关S1控制 ，S2控制 （L1 L2），不同位置的开关其控制作用是 (相同、不同)的。 （S、S1、S2）是干路开关， 是支路开关。 5、想一想：教室里的灯应该怎样连接？为什么？电冰箱内电动机和灯是如何联接的。 6、想一想：家庭各房间的吊灯、壁灯、台灯能否串联起来使用？为什么？马路两边的路灯呢？ 三、目标检测 1. 下列关于串联电路的说法中 , 错误的是 ( ) A. 各用电器是逐个顺次地连接起来的 B. 若一个用电器内部断路 ,其余用电器仍可能通电工作 C. 开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭 D. 连接电路时 , 开关可从电池的正极或负极处接出 , 也可将开关接在用电器之间 2. 下列关于并联电路的说法中 , 错误的是 (