丹阳市第三中学九年级历史上册 第5课 为争取“民主”“共和”而战教学案无答案 北师大版.docVIP

PAGE  第5课 为争取“民主”“共和”而战 【学习目标】 了解法国大革命爆发的原因。 知道法国大革命爆发的标志,了解它的发展进程和历史影响。 【重点、难点】 重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义 难点：《人权宣言》的影响，法国大革命的影响如何？ 【教学过程】 导入新课： 温故知新 ： 美国独立战争具有什么样的历史意义和影响？ 结束了英国的殖民统治，实现了美国独立；确立了比较民主的资产阶级政治 体制， 有利于美国资本主义的发展；对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。 教师过渡：几乎就在美国联邦政府正式成立的同时，法国人民也掀起了资产阶级 大革命的风暴。 一、到巴士底去! 教师引导学生阅读课本。让学生根据课本，列表归纳法国大革命爆发的原因。 然后教师视情况进行补充，完整表格的制作并加以讲解。 最后提问法国大革命的根本原因是什么 导火线是什么 深化和巩固学 生对法国大革命爆发原因的认识。 让学生记住攻占巴士底狱——是革命爆发的标志。可根据封面和插图做 生动的讲述，还可以提醒学生7月14日因此成为法国的国庆日。 二、《人权宣言》的理想 教师介绍法国革命爆发后的法国政治状况，然后让学生朗读课文中关于《人权宣 言》的基本内容，分析和讨论《人权宣言》是不是认为人们生来就是平等的在革 命前的法国，人们是不是生来就是平等的任何政治结合的核心目的是什么人的基 本权利有哪些保障人的基本权利的手段和途径是什么 等问题。 教师总结同时说明：不同国家，不同社会和不同历史阶段，人权所蕴涵的基本内容 不一样，如我国现今人权的基本内容是人的生存权和发展权。 三、热月政变 讲述：从革命的发展进程：1789年7月14日，代表大资产阶级利益的君主 教师“个备” 立宪派斐扬派执政并颁布了《人权宣言》。到1793年5月底6月初，代表小资产 阶级利益的雅各宾派上台执政。到1794年7月27日发动了热月政变这一事件 标志着法国大革命的结束。然后让学生分组讨论法国大革命的历史影响 【当堂训练】 1.法国的国庆???是(??? ) A.7月4日??? B.7月14日?? C.10月1日???? D.8月1日 2.法国资产阶级革命爆发后,领导法国革命的是(??? )A.议会?????? B.大陆会议????? C.制宪会议??? D.三级会议 4.将法国资产阶级革命中下列大事件按时间先后顺序排列应是(??? )①处死路易十六? ②攻占巴士底狱? ③发表《人权宣言》? ④建立法兰西第一共和国A.①②③④??? B.②①③④???C.②③④①?? D.③②①④ 5.根据《人权宣言》的内容,分析1789年法国大革命的性质