丹阳市第三中学九年级化学上册 2.1 性质活泼的氧气学案3无答案沪教版.docVIP

PAGE  性质活泼的氧气 班级 姓名 备课组长 【学习目标】 1.学习氧气的实验室制法（双氧水、氯酸钾分解制氧气） 2.学习气体发生装置的选择 3.学习气体收集装置的选择 【课前预习】 1.下列物质常用于实验室制氧气的是（ ） A.空气 B.双氧水 C.水 D.碳酸氢铵 2.实验室用加热氯酸钾与二氧化锰或双氧水与二氧化锰混合的方法制取氧气，下列说法错误的是 （ ） A．都需要加热 B．都使用二氧化锰作催化剂 C．反应物都是一种物质 D．都生成了两种物质 3.在化学反应中能 ，但本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质称为催化剂。 【学习过程】 2、〖实验二〗双氧水分解制氧气（装置图见右） （1）原理： （2）所需仪器： （3）操作步骤： ①检查 ②在锥形瓶中装入 ③从 倒入 ④ 【小结】 催化剂： 在化学反应中能 ，但本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质称为催化剂。 “一大” 、“二不变” 3、实验室还可利用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。 （装置同用 制氧气） 请回答下列问题：（1）给试管中的固体物质加热时试管口要 （2）用排水法收集时，要等到 开始收集。 （3）集满氧气后，应该先 ，然后再 。 教师“个备”或学生笔记栏 【比较与讨论】比较用双氧水分解制氧气与加热高锰酸钾制氧气的不同点 比较 制取方法加热高锰酸钾制氧气双氧水分解制氧气药品的状态反应条件发生装置 2.比较它们装置气密性检查方法。 3. 请你从能源和环境等角度，分析用双氧水分解制氧气与高锰酸钾制取氧气相比较其优点是： 【小结】 实验室制取气体时，装置的选择主要考虑以下两个方面问题： 1．发生装置选择依据 2．收集装置选择依据  【当堂训练】 1. （2014江西）实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（ ） Ａ．①④ Ｂ．②③ Ｃ．①⑤ Ｄ．②④ 2.在过氧化氢制氧气时，如果没有加入二氧化锰，其后果是 （ ） A.反应速度太慢 B. 生成氧气的总量变多 C.生成氧气的总量变少 D. 没有氧气放出 3.下列说法中正确的是 （ ） A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用 B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化 D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气 4. 已知在常温下，一氧化氮是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，下列采用方法中，正确的是 （ ） A.排水法 B.向上排空气法 C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法 【课后提升】 1.实验室采用排水法收集氧气，将导管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在　（ 　　） A．加热固体药品前