九年级化学上册 4.3 水的组成导学案无答案.docVIP

PAGE  水的组成 学习目标：1．知识与技能：认识水的组成，氢气的性质，了解单质、化合物、氧化物等概念的区别。2．过程与方法从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。3．情感态度与价值观?培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。【课前预习】：（你准备好了吗？）1．世间万物由?????????? 组成，水是一种元素吗？???????????? ，水是由??????????????????? 组成。2、查阅课本79页获取有关氢气的知识并完成下表。（1）．氢气的物理性质?颜色?气味?状态?密度?溶解性???比空气????????? ????????? 于水因此，氢气可以用??????????????????????? 法 或????????????????????????????? 法 收集（2）如何检验一种气体是不是氢气？???????????????????????????????????????????????????????????3、阅读课本81页“资料卡片”填写以下问题法国化学家????????????? 首先确定了水的组成，得出了????????????????????????????????? 的结论。 【课内探究】一、自主探究： 水的电解实验：??????????????????????????????????????????????（1）纯净的水导电性???????? ，为了???????????????????? ，需要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠。?（2）接通直流电源一段时间后，正负两极的试管中所收集的气体的体积比约为??????????????????? 。（3）用带火星的木条检验与电源正极相连的试管b内的无色气体，木条?????????????? ， 证明是??????? ；思考与讨论：（1）．由电解水的实验得到结论：水是由氢气和氧气组成的，这种理解对吗？ （2）．水通电分解产生的氢气与氧气的体积比为2﹕1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍，为什么 ？ 二、精讲点拨（解疑答惑）现在已经发现的元素有一百多种，而发现元素组成的物质已达到三千多万种，那么化学家是怎么对物质进行类整理的呢？根据课前预习课本81页第三段内容，解决下列问题：（你能行！）1、掌握单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物定义物质的简单分类表???? 混合物（???????? 种物质）物质?? 纯净物（??????? 种物质）?? 单质（由???????? 种元素组成）?????????????????????????????? 化合物（由?????????? 种元素组成） ??????????????????????????????????????????? 的纯净物叫做单质，如??????? 、?????? ；??????????????????????????????????????????? 的纯净物叫做化合物，如??????????? 、???????????? ；????????????????????????????????????????????????????? 的化合物叫氧化物，如??????? 、???????? 。2、完成下表?单质?化合物?氧化物元素组成???从属关系?单质、化合物从属于???????????? ，氧化物从属于纯净物中的?????????? 。 3、典例分析（学以致用）下列物质中属于混合物的有???????? ，属于纯净物的有??????????????????? ，属于单质的有??????????? ，属于化合物的有????????????? ，属于氧化物的有???????????? 。①空气 ②氧气 ③水蒸气 ④二氧化碳 ⑤高锰酸钾 ⑥铁粉 ⑦氮气 ⑧氧化铁分析：此题不仅要求掌握混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物定义，还要搞清楚它们之间的关系。 三、拓展：氢气的化学性质1、可燃性：在空气中点燃（1）现象：在空气中燃烧，火焰为???????? 色，放出大量的热。?（2）反应的文字表达式????????????????????????????????????????????? （3）作燃料的优点：①?????????????????? ；②燃烧产物??????????????? ；③是理想的?????????? 能源。（4）验纯：①原因：当氢气中混入氧气时，点燃时可能会发生????????????? 。???????????????②方法：收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火若听到尖锐的爆鸣声