第4节能量之源_光合作用.pptVIP

第4节 能量之源 ——光与光合作用;有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜，有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。 1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？ 2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？;一、捕获光能的色素和结构;方法与步骤：称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的石英砂（充分研磨）和碳酸钙 (中和细胞中的酸，防止镁从叶绿素分子中移出)与10ml无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。;胡萝卜素;绿叶中的色素有4种，可以归纳为两类：;思考：;叶绿素溶液;叶绿体中的吸收光谱;色素的吸收光谱图;叶绿素a和合叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶红素重要吸收蓝紫光。 注：因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶片才呈现绿色。 ; 1817年，两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在植物细胞中的分布情况。 1865年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个更小的结构里，后来人们称之为叶绿体。;叶绿体结构模式图;4、资料分析：叶绿体的功能;讨论：恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？;结论:;二、光合作用的原理和应用;思维探究;　②　1779年　荷兰　英格豪斯;;年代;原料：二氧化碳 水;4、光合作用化学反应式：;光反应与暗反应的关系;二氧化碳的供应 　　下图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析曲线图并回答： 　1．为什么7～10时的光合作用强度不断增强？ 　 2．为什么12时左右的光合作用强度明显减弱？ 　 3．为什么14～17时的 光合作用强度不断下降？　　;反应总式：;1. 农业生产方面;;因素;四、光合作用的意义;自养生物：能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量的一类生物。;能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用 ;;光的供应; 所有的植物都需要在较强的光照光照条件下才长得好吗？; 用温室种植植物时，在同一外界条件下，选用不同颜色的玻璃罩，植物的长势却不一样，为什么？;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;2、下图表示野外松树（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系，纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2和释放CO2的状况，请分析回答：;2、下图表示野外松树（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系，纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2和释放CO2的状况，请分析回答：;2、下图表示野外松树（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系，纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2和释放CO2的状况，请分析回答：;4、下图a所示是一个光合作用的实验。实验前，在溶液中加入ADP、磷酸盐和叶绿体等，实验时，按图示控制条件进行，并不断地测定有机物的合成率，将这些数据绘制成曲线。试分析回答：;1、将盛有等量衣藻的8支试管放置于暗室中1－2天后，通过棱镜将太阳光色散后，一次照在8支试管上，请根据有关现象回答下列问题： ;2. 资源、能源方面的作用;是学科内综合的支持点;;2　反映光合作用与呼吸作用的关系　 ;;光 反 应;暗 反 应;色素分子;光反应;原料和产物的对应关系：;6、光合作用的实质;三、环境因素对光合作用强度的影响;2、提出探究的问题，尝试设计方案; 4、优化设计，趋向合理 根据案例，对你的方案进一步修正完善可以寻求同学和老师的帮助。;5、交流成果