参-式教学技能延伸讲训.pptVIP

参与式教学技能实践与运用;学习目标：;活动一：热身活动;步骤1：组建小组;步骤2：制定公约;步骤3：成语接龙;活动二：亮点分享;活动步骤：;建构了多样化的学习活动 以活动来结构课堂 如：揭题导入—整体感知—合作探究—拓展延伸—知识共享——名人赠言 以问题为中心 引导学生学习 如：郑老师合作探究环节中，设置了5个问题引导学生学习。 ;合作探究环节中：;过程与方法得到一定体现 ; 以任务为本的学习活动。如： 将一张纸，剪出两个全等的任意三角形纸片. （1）你能利用手中的两张全等三角形纸片拼出四边形吗？ （2）拼出的四边形的两组对边有怎样的位置关系？说说你的理由. （3）同学们拼出的四边形中有两组对边都分别平行的四边形吗？ ;活动三：把脉问诊;以大合唱方式代替个性化的学习。 给学生探究的时间和空间少。 教师的直接??问，分析讲解和概括总结代替了学生交流展示，自己发现和感悟，学生不能用自己方式表达出来，或进行初步运用。 不能把教师的提问、引导和总结巧妙地转化为学生的发现、感悟和表达。 话吧“是不是，对不对，好不好”限制了学生思维。; 步骤3：昨天与本学科对应的课堂教学中，是否让学生得到了有效学习，在学会知识的同时是否学会了学习。小组讨论，写在小组讨论，写在A4纸上，指定好汇报人。 步骤4：汇报交流。要求：根据理念，列举多个具体的环节。 ;活动三：下药治病;步骤2：找出一个教