第4讲领悟人生真谛创造人生价值.pptVIP

第三章领悟人生真谛创造人生价值; 何谓人——破解斯芬克斯之谜 什么东西： 早晨用四条腿走路， 中午用两条腿走路， 晚上用三条腿走路？ ;人，要认识你自己！人，应该认识你自己！ 人，必认识你自己！人，能够认识你自己！ ;本章内容; 需要解决的问题 ;树立正确的人生观;一、世界观与人生观;一、世界观和人生观;认识你自己！;透视：人的本质 人类历史上对人的本质的种种描述;（一）西方思想家们对人本质的述说 (1)意大利文艺复兴时期的大画家 达芬奇提出，人不过是食品的通道和运河。 (2)十六、十七世纪之交，英国哲学家培根提出，人是自然的仆役。 (3)十八世纪的法国哲学家拉美特利则说： 人是一架复杂的机器。 ;（一）西方思想家们对人本质的述说 (4)美国科学家富兰克林： 人是会制造、使用工具的动物，是唯一用背睡觉的动物。 (5）卡西儿:人是能利用符号去创造文化的动物。 （6）苏格拉底：人是一个对理性问能给予理性回答的存在物。 ;（二）东方思想家们对人本质的述说 ;一、各学科理论对人的定义：;（三）马克思主义对人的本质的科学回答 ; 马克思主义关于人的本质观：; 对马克思“人的本质”经典表述的理解;人的社会化历程;人生是什么—永恒而重大的课题;对人生的回答;丰富的内容; 人生观的含义 简单地说，人生观即是人们对人生的看法和态度。“人为什么而活着，人生有什么意义，该怎样做人，该怎样走人生道路，应当怎样处理学习、工作、事业、前途、友谊、爱情荣辱等问题，”这些都是人生观所要回答的问题。 ; 人生观的主要问题有三个： 1、人生目的，即人为什么活着。 2、人生态度，即做一个什么样的人。 　　3、人生价值，即怎样的人生才有意义。;大学生错误人生观诸多表现;大学生错误人生观诸多表现;3.轻视大学纪律 考试,作弊 。 一些学生平日不会学习，考试前也不会准备，而是用作弊来对待大学考试。 4.及时行乐，大肆消费。 一些大学生会在刚刚拿到一个月的生活费用的时候就大吃大喝一顿，或者到商场疯狂购物，体验大款阔绰的生活。在这部分人中还有极少数存在攀比的心理。;5.无所事事，得过且过。 现在一些学生是多重人格和矛盾激烈作用的产物。他们曾经期望自己在大学时有所作为，绝不虚度宝贵的四年，但是残酷的现实又很快将他们淘汰下来，尽管没有被挤进“弱势群体”的行列，但是他们对自己已经明显地失去了信心。 6.心理承受能力差，有悲观主义倾向。 从个体发展角度看， 由于大学生的心理发展尚未完全成熟，自我调节和自我控制能力还不是很强，因此，一些问题解决不了，常常会给学生带来不适感、压抑感，甚至焦虑感。甚至出现悲观思想。; 7.自以为是，缺少自我反思。 人的发展离不开自我反省，但一些大学生无论在学习方面还是在生活方面，大都没有自我思考的习惯，所以尽管选择了错误的价值定位，但是他们依然会在无知中走下去，直至为自己的无知付出代价。 8.自我安慰，自欺欺人。 一些大学生运用阿Ｑ的精神胜利法塑造了自己的形象。他们在平庸中自得其乐，自我安慰，自欺欺人。 ;二、追求高尚的人生目的;从放牛娃说起;（一）人生目的的涵义 ;人之路;人的活动具有目的性和自觉性; 每个人都有??定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。《纪念爱因斯坦译文集》 ;人生过程是一个充满矛盾的过程;2、人生态度的分类; ;人生要认真和务实; ;人生是不尽的追求;高尔基说：只有两种生活方式：腐烂或燃烧。人一旦停下追求，就会改变生命存在的方式，把已追求到的东西搁置一边，再追求新的目标，这就是人的天性，这就是乐趣所在。 ;以社会主义核心价值指导自己的行动 1.坚持马克思主义的指导思想。 2.确立中国特色社会主义共同理想。 3.弘扬民族精神和时代精神。 4.树立社会主义荣辱观。 ;几种错误的人生观;拜金主义;享乐主义;个人主义（individualism）;;;错误人生观的共同的特征