政治必修4 第二单元 第六课 人的认识从何而来.doc

PAGE  PAGE 11 陕科大附中高中部“255自主学习”教案 课题：人的认识从何而来 【教学目标】 1.知识与技能：实践的含义；实践的构成要素；实践的特点；实践是认识的基础；实践活动的三种形式；根据所学知识，结合相关原理，分析说明实践是人们改造客观世界的物质性的活动；依据相关原理，说明实践是检验认识的唯一标准。 2.过程与方法：通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观，深刻认识实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本观点，确立实践是检验认识的唯一标准的观点。 3.情感、态度与价值观：通过学习实践和认识的关系原理，使学生认识到一切知识来源于实践，一切认识要服务于实践。从而认识到实践的重要性，牢固树立实践第一的观点，积极参加各种社会实践活动，在活动中获得直接经验，并与书本上的理论相结合。 【教学重点】实践的基本特点 【教学难点】实践是认识的基础（实践决定认识） 【教法学法】讨论探究、讲授法 【授课课型】新课 【授课课时】一课时 【教具学具】多媒体课件 【教学过程】 一、温故预习： 1．实践及其特点 （1）实践是人们改造 的一切 活动。它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以_____为主体、以_____ 为对象的物质性活动；其二，实践是一种______ 的活动。实践具有三个特点_______