第4课老师伴我成长1.pptVIP

教师是以爱心和知识触摸来改变人的内心的 老师——最广泛流行的敬称 先生——最历史悠久的尊称 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 蜡烛——最温馨动人的称谓 春蚕——最纯挚的称谓 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称 孺子牛——最具中国特色的喻称 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓;　　老师，是您让我们更加坚强地去面对挫折与困难，坚定一颗学习的心。;　　看着您备课的身影，我们默默地对自己说：加油！;　　您的辛勤备课，让我们用学习成绩来报答吧！;;情感、态度、价值观目标： ●愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通； ●认同教师职业所蕴涵的价值取向； ●主动增进与教师的感情，尊敬、理解、体谅教师； ●积极建立和谐的师生关系。;知识目标: ●了解教师工作的基本特点； ●知道新型师生关系的基本内涵； ●能够说出与教师交往与沟通的基本准则。;能力目标： ●正确地评价教师在学生知识学习和成长中的作用； ●通过恰当的方法表达对教师的感情； ●运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为； ●运用角色互换的方法与教师进行有效的沟通； ●遵循师生交往的基本原则与教师交往。;重点： ●师生交往新观念，共筑师生情感桥梁。 难点： ●如何处理师生之间的冲突。;;　　歌曲欣赏《每当我走过老师的窗前》; 在学生的学习和成长过程中，老师对学生的影响是不容忽视的，老师不经意的一句话或一个动作就可能对学生产生莫大的影响。;（1）与学生之间形成良好的师生关系。学生只有亲其师、才能信其道。 （2）提高老师的教学水平。老师不仅要是专业课程的实施者，还要是专业课程的开发者和创造者。 （3）提高学生学习数学的兴趣。 （4）提升学生对学习的信心。 （5）教师引导学生形成良好的学习习惯。其中包括正确的学习方法，学生学习的主动性。;;　　以书作土壤，以师为阳光，智慧的花才会开得更美！;　　有人曾经设想：科技信息技术突飞猛进，随着计算机多媒体与网络技术的普及，在未来世界里，电子产品将取代老师成为知识传播的唯一途径。 你是怎么看待这个问题的？;　　知识的传授，不只需要一个刻板的载体，它需要沟通交流，还需要因人而异。教育不单单是一个传授的过程，它还包括传授者人格的影响和情感上的交流。; 　 从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。;我给老师画个像 ★老师的工作特点 ★老师对我们成长起到不可代替的作用;●我爱我的老师; ;老师给我们指引; ;想一想： “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”表达了一种什么样的情感？;无私奉献的精神;阳光下最灿烂的职业;讨论：这个结论到底是什么意思？ ;学高为师，德高为范。;; 诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！加减乘除，算不尽您的无私奉献！您用知识的甘泉，浇开我们智慧的花朵；您用心灵的甘露，润育我们情操的美果！;小故事 程门立雪;;思考问题: 1）杨时和游酢为什么恭恭敬敬地站在门外？ 2）你听了这个故事有什么感想？ 3）这个故事为什么能流传下来？ ;;　　小丁：在学校里，学生总是被管，受批评，老师也不友好。学生在学校中有一种受压抑，被关在囚笼里的感觉，而老师却作威作福，掌控一切，学生和老师之间存在着强烈的不平等！;同言而信， 信其所亲； 同令而行, 行其所服。;我爱我的老师 ★老师值得我们尊敬和热爱 ★赞美我们的老师;;●师生交往新观念;　　2003年12月7日，下了一夜的雨，崎岖不平的小路变得更加泥泞。12月8日，当徐本禹走进教室的时候，发现有5名学生没有来上课，其他学生反映说因为天气太冷，路不好走，来到半路又回去了。当天上午，徐本禹没有上课，来到了没有上学的黄绍超家，当黄绍超看到徐本禹就哭了 。原来黄绍超的爸妈都外出务工了，家中只有爷爷奶奶，老人很少过问孩子的学习，村里像这样的家庭在这里还有很多。这样一来督促学生学习的任务全部落在了教师的身上。　　 　　第二天，黄绍超早早地坐在了教室里，徐本禹把他叫进办公室，一改往日的严厉，送给他两个本子，平和地说：“以后要好好学习，不要再迟到、旷课了！” ;　　想一想：你从徐本禹老师身上看到了一位支边教师的哪些优秀品质和精神？;　　徐本禹,男，山东聊城人。华中农业大学的在读研究生，2004年“感动中国”年度人物。;　　2004年感动中国的颁奖辞